《为中华之崛起而读书》收录在人教四年级语文上册教材，需要掌握：21个汉字，16个词语。本文写了少年时代的*耳闻目睹了中国人受外国人欺凌却无处说理的事，从中体会到伯父说的“中华不振”的沉重分量，从而立志为中华之崛起而读书，表现了少年*的博大胸襟和远大志向。
《为中华之崛起而读书》第1-10段写修身课上，*在全班同学面前表明志向:为中华之崛起而读书。
第11-14段写十二岁的*在奉天上学时，就听伯父叹气说“中华不振”，这使他疑惑不解。
第15-17段写*在外国人占据的地方目睹一位中国妇女被外国人欺负，而围观的中国人却敢怒不敢言，这使他真正体会到“中华不振”的含义，并由此立下远大志向。
1、能归纳课文讲述的三件事，并连起来说清楚课文的主要内容。
2、能查找资料加深对课文内容的理解，说出*立下“为中华之崛起而读书”这一志向的原因。
3、写自己读书的目的，做到理由清楚。
【作者简介】余心言，原名徐惟诚。安徽芜湖人。大夏大学(今华东师范大学)肄业。1946年加入中国共产尝。历任青年团上海市委组织部部长，上海《青年报》总编辑，《解放日报》副总编辑，《北京日报?社社长、总编辑，中国大百科全书出版社总编辑等职务。
【文学成就】作品《祝你学习好》《外国人看中国》等被选入《少年百科丛书》；《八十年寻路记》曾被评为中学生最喜爱的读物二等奖；1994年12月荣获中国少年儿童出版社首届“金作家金画家”奖。
【主要作品】《余心言杂文选》《人生方程解》《做有经济头脑的人》《给小红的信》等。
用倒叙的手法突出主题。
【*】*（1898—1976），马克思列宁主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要*之一，中国人民解放军的主要创建人之一。浙江绍兴人，生于江苏淮安。1949年中华人民共和国成立以后，他曾任政府总理兼首任外交部长，并任中央军委副主席，全国政协副主席、主席等职。他一生勤奋工作，严于律己，关心群众，被称为“人民的好总理”，他的主要著作收入《*选集》。
【创作背景】本文是作者余心言有感于*立志求学的经历写成的。1910年秋至1913年，少年时代的*在奉天东关模范学校度过了不平凡的学习生活。辛亥革命爆发后，*带头剪去辫子，并接触进步书籍。*的眼界随着阅读拓宽，思想随着阅读升华，对事物有了自己独特的见解，所以，当其他同学未想过为什么要读书时，*已经明确提出了“为中华之崛起而读书”。少年*承身经历剧烈的社会变革，接触了早期的民主革命思想，感受到社会危机和民族灾难的深重，开陶了眼界，积累了学识，为他光辉的一生打下了基础。
我会认：
崛(jué)、范(fàn)、魏(wèi)、晰(xī)、效(xiào)、淮(huái)、惑(huò)、斥(chì)、惩(chéng)
我会写：
肃(sù)、振(zhèn)、胸(xiōng)、怀(huái)、赞(zàn)、凡(fán)、顾(gù)、训(xùn)、晰(xī)、效(xiào)、斥(chì)、默(mò)
词语：
严肃(yán sù)、清晰(qīng xī)、抱负(bào fù)、胸怀(xiōng huái)、赞叹(zàn tàn)、表情(biǎo qíng)、忘怀(wàng huái)、果真(guǒ zhēn)、非凡(fēi fán)、指望(zhǐ wang)、训斥(xùn chì)、体会(tǐ huì)、分量(fèn liàng)、响亮(xiǎng liàng)、左顾右盼(zuǒ gù yòu pàn)、默默(mò mò)
1、【1】新学年开始了，修身课上，奉（fènɡ）天东关模范（fàn）学校的魏（wèi）校长向学生们提出了一个严肃的问题:“你们为什么而读书？”
魏校长问同学们读书的目的。
2、【11】*出生于1898年。十二岁那年，他离开家乡江苏淮（huái）安，随回家探亲的伯父来到了东北。在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。
“绕着走""免得惹出麻烦”这是伯父对*的告诫，也为下文*进入外国人占据的地方，看到“中华不振”的一幕，埋下了伏笔。
3、【15】一个星期天，*背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同:街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
这句话写出了被外国人占据的地方的“热闹非凡”，与当时旧中国萧条冷清的现状形成了鲜明的对比。
4、【16】*和同学左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧（yà）死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇（zhào）事的外国人，反而训斥（chì）她。
“原本""指望”写出了结果的出乎意料，没想到中国巡警会向外国人献媚，训斥欺压自己的同胞。*亲眼目睹这一事，深切体会到了“中华不振”的事实。
5、围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰（wèi）这个不幸的女人。
反问句强调了人们的无奈与愤怒。在中国的土地上，中国人被外国人欺凌，被中国巡警镇压，而围观的中国民众却敢怒不敢言。“紧握着拳头”写出了围观群众内心的愤怒。
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