孩子们的身体里流淌着她班主任的血液。班主任严谨细致，要求严格，有序工作，班级必然规范有序，干净整洁，学生行事也就能做到心不逾矩，行不出格。
一、好的管理是信息管理
新任班主任要建立系统完备的学生信息电子档案。其一是为自己尽快熟悉学生情况做好心理准备，其二是为及时应对学校要求上交的各类信息资料做出行动准备。以电子表格的形式尽可能完整地录入学生和家长的基本信息、通联方式和以姓名学生身份证命名的电子证件照片。有学生转入转出后要及时更新信息，并以时间为文件名另存文件，保证旧的信息不丢失，新的信息有补充。
二、好的管理是资料管理。
新任班主任要养成每天记录班级一日重要活动、教师一日主要工作的良好习惯。以关键词（如班会、获奖、上报等）为检索项，书写自己的工作日志（大事记）电子文档。为回忆查询和年底总结复盘留下日常文字记录，并链接相关图片和影像资料，以方便随时调取和查询整理。
三、好的管理是情感管理。
戴尔・卡耐基说：“一种简单但又最重要获得好感的方法，就是牢记别人的姓名。”教师记住学生的名字，体现教师对学生的尊重，更有助于建立学生对教师的亲近感和信任感。新任班主任可以提前阅读通过学生档案资料的方式了解学生，也可以通过设立桌牌和胸牌的方式帮助自己强化记忆，还可以通过有意的提问学生、让学生帮助自己做事、让学生做自我介绍等方式，来强化对学生姓名的记忆和对应。学生对教师产生亲近感，才愿意主动接近教师，教师才能及早了解学生，便于教师建立干部队伍和开展班级活动之需。
四、好的管理是系统管理。
班级管理离不开家长的支持、配合和深度参与。首先，新任班主任要精心准备，确保开好每一次学生家长会。第一次家长会既要向家长说明自己的班级管理理念，又要敢于向学生家长提要求，定规矩，还要展示自己的良好肢体和口才形象，确保建立良好的首应效应。家长会后一定要通过电访、信访或家访的方式与每一位学生家长进行一次单独的沟通与交流，强化彼此的信任与了解。期中考试后的家长会，重点要向家长汇报阶段工作成绩和每一位学生的在校表现，全方位满足学生家长的知情权。其次，要建立班级家长委员会，让家长参与班级管理，协助教师开展除教学工作以外的其他事务性工作，以减轻自己的工作负担。
五、好的管理是沟通管理。
良好的沟通平台是班主任教师与学生家长保持良性互动的必要措施。目前多数班主任都通过微信群进行家校沟通与管理。但微信群里管理多，沟通少；发布通知多，展示评价少，往往使得该平台未能真正达到家校沟通、互动交流的目的。为此，新任班主任一定要主动在平台内发出沟通信息。每日定时将学生（包括家长）在班级内的优秀表现展现出来，评价起来，引导班级内的其它家长教育自己的孩子效仿学习，可以让家长感受教师对每个孩子的积极关注。每日定点发布一些家教理念，生活常识，餐饮知识或天气预报等，将教育服务主动延伸到学生家庭和课外时间，可以让家长感受教师工作的辛苦付出。所有的主动沟通，都有助力家长对教师工作的认可，而来自家长的认可和鼓励，也能激发教师继续加强人文服务与管理的信心，进而快速凝聚并形成和谐共育的教育场。
六、好的管理是精神管理。
新任班主任要根据自己班级的实际情况，及时提炼属于自己班级的班级口号。引导学生进行根据口号的要求进行自我规约、自我教育与自我管理。并在此基础上逐步完善班名、班规、班训等班级精神文化图腾，开展系列班级精神文化展示与教育活动，引领学生的精神成长。同时，更要把开会管理这一传统管理方式继承好，发扬好，开好晨会、周会、主题班会、群团体小会等专题会议，指出问题，提出希望，凝聚力量。
七、好的管理是培训管理。
好的习惯养成就是好的班级管理过程。作为新任班主任，一定要重视并加强学生一日常规的训练与培养。提出可操作性的行为规范、规则规矩、活动流程与行为标准。让学生在明确的标准指导下、在具体的流程指引下开展整齐、高效的常规活动。新任班主任带班前期要加强示范与训练，后期重视及时评价与引导，直至团体标准入心，训练有素，习惯养成。
八、好的管理是自我管理。
教师高效工作，才能实现班级高效管理。新任班主任同样需要逼迫自己养成极简高效的工作习惯，如任务注销、用品补备、资料标注、数据收集、单元管理、分类存放、批量办公、时间统筹、模拟复盘等等，让有序的工作催生高效的班级管理。
