乘法口诀表，几乎无人不知；但是加减法口诀表大多数人还处于蒙圈状态，还有加法口诀表？[what]没听过，是我落伍了我吗？
其实一开始我看到的时候也很惊讶，因为我们以前上学时也只学过乘法口诀表。但是当我尝试这个加减法口诀表时，确实对孩子的计算很有帮助。
我们很多人都知道有乘法口诀，基本上一说4*4，我们就会脱口而出16。这是印在我们脑海里的记忆，无需思考，立马有答案。
如果我们让一年级的孩子能在理解的基础上，记住加法口诀，像乘法口诀一样熟练并运用，是不是对以后大量的计算带来优势呢？
十以内的加法比较简单，低年级的孩子都会，主要是在速度。
想要10以内的加减法又快又准确，
首先要孩子认识数，要有数理的概念。比如说5，就能很快想起5个手指头，建立了数的概念，再练分和。
其次，练分和。让孩子知道10 的分和有哪些，可以通过一些口诀让孩子迅速记住。比如，一年的小米在刚开始的练习的时候就会唱着儿歌写题。
一九一九好朋友，二八二八手拉手，
三七三七真亲密，四六四六一起走，
五五凑成一双手。
当然不能让孩子死记硬背，一定是要在理解的基础上，以形象思维为主，建立好数的概念，才能理解数的意义。
20以内的加减法口诀会稍微难一些，孩子至今也还没有达到很熟练的地步。但是方法是对的，没有去数手指头，知道用凑十和破十法计算，只是速度仍需要提升。
那孩子有没有必要去背口诀呢？建议可以训练让孩子在理解的基础上背诵下来：
一是，乘法口诀我们能背诵，那加减法口诀为什么就不行呢？比如1 1=2，我们也是背下来了，无需再计算，那14-9我们为什么不能去背下来呢？为什么还要用破十凑十去做复杂的计算呢？
二是，背诵口诀，直接提高了孩子的计算速度，
三是，提高孩子做题的正确率。为后期两位数以上的加减法口算打下基础。
那怎么让孩子背诵下来呢？不能直接把口诀表扔给孩子，让他死记硬背，这样估计孩子会很抵触。
对于低年级的孩子，可以让背诵贯穿在生活中，包括语文的古诗词，都是一样的，前提条件是我们要会。
立个目标，比如在上学途中和孩子一起背诵8、9的加法，循序渐进。也可以玩游戏，一人出题一人答，看谁的速度快；也可以在孩子提出某些要求时，要求孩子背诵其中一列，在这样宽松的环境下孩子也不会排斥，甚至觉得很有趣。其实往往孩子会比我们记的快。
剩下的就是反复训练。计算离不开反复的练，计算能手，每日计算，市面上各种练习册都可以买回来练，加减法口诀一旦记住，孩子的计算速度和准确率会大大提高。
