在上篇文章中讲到，阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而改变命运。
今天接到讲两个方面的问题：1.深层次含义理解类问题 2.诗歌鉴赏
三.深层次含义理解类问题1.分析本文标题的含义。
此类题首先需找出标题中的关键词语，先回答它字面上的意思，即其本意。然后联系文章的主旨，说出这个词语的寓意，便可得出其深层含义。
2.说说你对加点词语含义的理解。
首先找到词语在原文中的位置，然后弄清上下句具体语境，弄清这个词语所包含的寓意，即可得出答案。
3.说说你对文中画线句含义的理解。
理解句子的含义一般有两种答法：①将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，然后用浅显的语言表述；②解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么。
4.联系生活实际，谈谈你读完本文后的启示。
此类题属于开放性试题。回答此类问题时，只要符合题*要求，联系文章的内容，有具体的事例说明，表述合理即可。
1.意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美） 概括氛围 分析思想感情 点出境界特点
2.手法类：揭示手法 结合诗句分析（怎样用） 思想感情 作用效果（对读者、意境、中心等的效果）
3.语言特色类：揭示语言特色 结合诗句具体分析 思想感情 作用效果
4.炼字类：该字的本来意义及在句中的含义 技巧（活用、倒装、手法） 放入句中描述景象 意境感情（作用效果）
5.关键词类：主旨作用 结构作用
6.感情类：运用什么手法 通过XX内容 抒发（寄寓/揭露）XX感情
7.概括主旨类：诗歌定位 各句内容 通过XX手法 抒发XX感情 评价
8.鉴赏类：写了什么 怎样写的（技巧 语言风格 字句特色） 表达效果（感情）
9.形象类：找到诗句 分析基本含义（形象类型 特点） 为何要写（主旨） 作用效果
10.诗歌含义：表层含义 深层含义
积累-诗歌
1.对仗：A显示语言的对称美 B达到意境美和韵律美的完美结合
2.顶真：具有回环跌宕的韵律美
3.拟声词：A使诗文更生动形象 B使人有身临其境之感
4.表颜色的词：A表现心情 B增加描写的色彩感和画面感 C渲染气氛
5.语言特色的类型包括：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话
记忆口诀：清平明辞委，简沉浑多明
6.景物描写角度：A空间变化（远近高低）、时间变化B动静C视、听、嗅觉D虚实E正、侧面F色彩、形状、声音。
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