前言
第一堂课是货币经济学，基本上以叙述为主，核心内容讲货币，例如，什么是货币，与货币有关的金融中介服务体系（银行、投行、券商等等），金融中介服务体系构成了金融市场，金融市场又有各种金融工具——金融工程。
非常重要的是，货币经济学详细阐述了名义利率和实际利率，这是西方经济学的很重要的一个基础概念，学西方经济学之前，确实要把货币经济学先看懂，因为要搞清楚每个名词的释义。
那么与货币有关的就是通胀、通缩，还有供求关系，当然很重要的就是央行与货币政策，通过货币政策影响市场，进而影响我们的生活。
最后讲了讲金融改革、创新与发展，就是未来展望吧。
那么货币经济学主要是叙述，比如说各种货币政策等等，所以可以通过整理速记的方式整理知识要点。
西方经济学概述
但是进入了西方经济学，分为宏观和微观，就发现不一样了，文字描述的少了，铺天盖地的字母、公式袭来，其实这两个从复习思路上来说，差不了多少，因为只要是高鸿业的书，基本上就是做数学题了。所以很早之前，也有人说，曼昆的西方经济学比高鸿业的通俗一点，是因为高鸿业就是各种公式和数学题。
所以，11月底和12月初的两堂课，其实听了以后，可能会感觉云里雾里，因为听完了以后，其实可以发现，老师讲的内容并不多。11月底的课程具体讲了4方面内容。
1、宏观经济如何去皮重，就是如何做到尽可能的减少计算误差，从这个结论引申出宏观经济学的相关理论知识，当然这个就是在解释为什么有多部门的模型，就是为了尽可能精准计算每年的宏观经济数值，这个花了一个上午；
2、IS-LM、AD-AS曲线，这个就不用说了，重要考点，讲了一下午，基本都是在做题；
3、失业问题以及失业率讲了一上午
4、新古典经济学与新凯恩斯经济学的对比，加上其他的杂七杂八的内容，一个下午讲完了
至于西方经济学微观部分，老师基本按照书上内容念了一遍，重点的有无差异曲线、生产函数、完全竞争状态下的均衡、垄断和寡头市场、帕累托最优。
但是知道了上述的知识点，对考试没啥意义，因为这些都是公式和模型，全部要自己去算，估计考试也是以计算题的形式出现。所以西方经济学宏观和微观就不能用整理速记的方式，速记对这两门课不实用，因为这两门课并不是让你去背的，是让你去算的。
整体来说，把握2条主线：
微观经济学：供给与需求的分析；
宏观经济学：分析国民收入如何决定，收入-支出模型IS-LM模型和AD-AS模型。
见微观经济学P13。
西方经济学距离我们很遥远
好，知道了上面的这些内容，接下来要讲讲如何去理解经济学。
始终要注意一点，要站在政策制定者的角度去看待宏观和微观经济学。
虽然说是微观经济学，其实也是为了制定政策。我们看看定义。
宏观经济学和微观经济学最大的区别在于研究的点不同，宏观经济学是研究国民经济的总量问题，而微观经济学是研究单个经济单位的经济活动。这两者经济运行在两个不同层次，微观经济是宏观经济的基础，宏观经济的良好状况是微观经济活动得以顺利进行的必要条件。
也就是说很多个单个经济单位的经济活动（微观经济学），加和在一起就成了宏观经济学。最后微观宏观加起来，就是西方经济学。
那么在这里的学习思路就是，一定要避免以下几种情况：
1、我就是为了考过，所以我去学习，就跟高中一样填鸭学习。我在大学考研的时候就犯了这个错误，就是为了学习为了考研而去学经济学，因为学校自主命题，要求学习经济学，我就去学了，然后为了做题而做题，到最后，每个名词我都认识，公式也背下来了，题目也会做，但是学习这些的意义和目的，始终不明白，所以无法深入理解这些公式和概念，导致命题组如果换个方式出题，就GG了。
2、学习经济学还有金融学，用来指导自己的工作和投资。
要明白，这些理论都是为政策制定者服务的（上课的时候老师应该说过这句话，忘记哪堂课说的了，应该是货币经济学，讲凯恩斯的时候，说的，说研究经济学，最终都是为政策服务的），他们制定政策，影响我们的，其实学习再多的宏观和微观经济学对我们个人的生活来说，没有太大意义，12月初，老师讲课的时候，有一句话非常的关键，就是，单个消费者很难讲出来，自己对于某种产品的心理预期价格，当然说这句话的背景是当时在讲消费者选择。
“你问一个消费者，他对于iphone手机的心理预期价位是什么，其实他说不出来的”，这个就是老师的原话，所以学习微观经济学对于你买一个产品能不能提升你的砍价技能，是没有关系的，因为消费者选择、消费者效用，是多少年，很多消费者做出选择以后，抽象出来的模型，而且这个模型还被简单化了，只有X轴和Y轴，而现实当中，影响单个消费者的消费选择的因素非常多，比如透支消费，他就是要买，不管什么预算，借钱还不上也要买，把自己的腰子卖了也要买，那这个时候预算线其实对单个消费者没用。
同理，宏观经济学学好了，对于你什么时候买什么股票，这支股票会不会涨；什么时候买房，房价什么时候会降，关系不大。比如上面开了个会，区块链概念股大涨，谁能预料的到啊，跟宏观经济半毛钱关系都没有，因为咱们国家的有些经济现象，就不按经济理论来。或者真正影响经济的因素，不在书本上面，而是在幕后。
所以说，如果你做并购，或者是企业财务，那么还不如去学习专业对口的课程，因为宏观和微观经济学并不会考虑单个企业要怎么并购，一个企业要怎么做假账之类的问题，因为对于政策制定者来说，他们看的是宏观，企业间的一次并购只是产生了一次行为而已，那么这种行为对于市场会有怎样的影响，这个是经济学考虑的，而怎么并购，并购中会有哪些坑，怎么并购赚的钱最多，应该是“企业并购操作方法、并购定价及案例讲解”之类的课程要讲的。
也可以说，西方经济学与我们距离很遥远，因为有的时候确实无法理解，核心问题还是在于不知道理论的意义是什么，当然也有视野的局限性，我们都是个体，都是社会这个流水线上的一个环节而已，那些高位上的人，人家看整体，我们只解决一个环节的问题，大家能一样么？ 政策制定者不会管一个企业并购另一个企业的单个案例，但是我们每天都在跟个案打交道，而个案的处理跟宏观问题的处理，思路是完全不一样的，所以有的时候，对我们个体来说，西方经济学理论就变成了空中楼阁，难以理解、听天书。
西方经济学距离我们很近
但是这并不意味着学习西方经济学，没有意义。
看了曼昆的西方经济学就应该知道，西方经济学的理论假设是资源的稀缺性与人的需求的无限性之间的矛盾。
所以曼昆的西方经济学，开篇就说了，社会资源是有限的，是稀缺的，经济学就是研究社会如何管理自己的稀缺资源，社会如何能从稀缺资源中得到最大利益，并且实现平等，也就是经济成果在社会成员中平均分配。
在这里，大家有空可以看下百度文档的《西方经济学(经济学原理)名词解释》，就能理解什么叫市场失灵，什么叫外部性等等概念。百度搜曼昆 西方经济学 稀缺资源这些关键词也可以找到类似文档。
说到这里，应该就明白了，学习西方经济学的最终意义，就是这些理论都希望实现资源的有效配置，实现均衡。所以会有消费者均衡，会有帕累托最优，这些经济学家在研究的就是怎么让现在这个不平等的社会，变得更加的平等，换个词说就是——均衡、最优。
再以帕累托最优距离，帕累托最优告诉我们放开市场会实现资源均衡，换句话说就是，经济学证明，当完全竞争的市场机制实现均衡的时候，该社会的资源配置一定为帕累托最优。这是结论，这个结论对于政策的指导意义就是，对于完全竞争市场，不要干预太多，他们自己会实现最优。
好了，这个时候就出现了一个思路，就是我们作为学习者跟发明者之间的区别。
对于发明者来说，是很多很多数据，做了很多研究，最后得到了结果。
对于我们学习者来说，是已经给定正确结论，然后让我们用各种不同的方式去证明这个结论的正确性。
所以，考试，说白了，就是让你去证明已知正确理论的正确性，仅此而已。这么一说，是不是觉得考试也就那回事。
如果要复习西方经济学，看速记，其实意义不大，因为老师也只能随便讲讲，2天时间讲完一个学期的课程，本来就是赶鸭子上架，而且11月底的课程，老师也说的很清楚了，48个学时以上，而且会要求学生做习题，强迫学生去做题，当然，这个是本科生。
西方经济学的基础是微积分，当然也要了解希腊字母，如果完全不复习，裸考，那么微积分肯定会让你死的很难看。我当年就是彻底死在了微观经济学中的拉格朗日函数。高中文科只学过微分，没学过积分。
当然还要有点英文基础，因为西方经济学，那是用英文写的，公式也是从英文来的，你不能死记硬背什么i、c、g之类的，要知道这个是宏观经济学中的国民收入基本公式。
i=Investment
g=government
……
而且要知道，为什么字母Y代表国内生产总值？
y=yield的简写，代表真实产出，而GDP只是名义产出。
百度搜，宏观经济学国民收入公式，经管之家论坛的帖子“宏观经济学中,国民收入基本公式中为什么用字母Y代表国内生产总值?”，就可以找到这个回答了。
最后再说2个学习方法，很早之前在电视上看到的，一个是当年的文科省状元，一个是当年的理科省状元，虽然时间过去了这么久，但是这两套方法还是很有用的：
1、对于文科生来说，重要的是记忆，那么记忆的方法是联想，连贯的引导记忆，比如说，想到唐朝就想到唐太宗，就想到唐太宗比较重要的政策，以及他的宰相，就想到了魏征，就想到了以铜为鉴……然后想到了唐朝的首都在长安，后来又跑到洛阳去了，然后想到洛阳的地理位置，就是通过一个引子开始不断的联想，找到自己知识的遗忘点，然后对于遗忘的部分加强记忆。
2、对于理科生来说，那么所有的考试题目，都是基于公式定理，我们无法发明新的公式定理，那么我们可以做的就是不断证明公式定理，那个理科省状元最后去了清华，当时电视上说他，从来不做辅导资料，桌面上永远只有一本数学书，那么他就是反复的证明数学书上的各种公式定理，用各种方式证明，最后老师点评他的学习思路的时候说，：“那我们命题，题目都是基于这些公式定理，你把公式定理摸的滚瓜烂熟了，能各种方式去证明，那应试，考试的时候解那些题目，就没有困难了，因为他已经把最核心的解决了。”
那么对我们来说，不管是学习西方经济学，还是为了应试，首先都应该明白一点，就是这些公式定理的背后意义到底是什么（在什么背景下产生了这些公式定理），为什么这些公式定理最终被证明是正确的（他们的推导过程是什么），我怎么证明这些公式定理是正确的（我的推导过程）。搞明白了这3个问题，基本上考试也就不是问题了。
几本课本能讲的概念还是很少，需要更多的查阅课外资料，了解发明这些公式的人的背景、生平，了解当时的历史事件，看看网上、别人是如何去理解和阐述的，然后加上自己的推导证明和揣摩，才能真正的把别人的东西转为自己的东西，也才能更加游刃有余的应付考试。
西方经济学宏观、微观就说到这里了。总结一句话，面对海量的公式和概念，老师能提供的帮助不多，更重要的还是要靠自己的研究，发现自己记忆和理解上的漏洞，查漏补缺。一点时间都不花，就想通过西方经济学，我想，对于我等凡人来说，应该是不大可能。
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