能养出令人如此惊叹的小学霸，作为新手妈妈的我，抓住了一切机会向Y女士取经！
她微笑着说，自家孩子也并非天生就爱读书，在读小1的时候，他还因为识字少，看的书单薄，被老师狠狠diss过。
Y女士跟我分享道：“被老师批评，对孩子的自信打击很大，我们本来想着快乐教育，不逼着他提前学习，没想到却让他受了委屈。于是我们立即调整了策略，虽然不知道孩子应该读哪些书更好，索性将市面上适龄的书，全都搬回家，让他自己选择, 让他从跌倒的地方开始，重新建立自信。”
“我们发现，1年级的时候，因为识字少，他更喜欢看图文结合的百科类书籍。于是顺着他的爱好，不管是中文还是英文，但凡是百科类的书，都给他收了来。”
“其实也就小半年的时间，通过百科的阅读，他认识的字越来越多，也开始对文字类书籍产生了兴趣，主动读起了老师推荐的文学小说。”
“我记得最开始看，每翻一页他都要耗费很长时间翻查字典，但是你看，到现在，这些书他读着都不带喘气的！能看懂的东西变得更多，人也重新找回自信。”
“他的阅读量增大了，对于知识的胃口也越发大了起来。现在我几乎不用再为他主动去安排读物，他自己就能找到喜欢的方向。书荒的时候，甚至还开始读我的工作工具书（Y女士从事投资行业，因此有很多经济学类的书籍）。”
这确实令我意外，于是我也特别留心地观察了一下这位书籍的“主人“。
在整个整理过程中，小主人都特别兴奋，每摊开来一垛，他都能立马辨认出里面的书本，然后盘腿坐下翻读起来。读到兴奋时，还会拉着我们讨论书中的细节。
整理进行的很顺利，因为小主人对自己的书特别了解，能快速地做出判断：“其实这套《国际大奖小说》（书皮是全一色的）一点都不好看，我不喜欢，相比之下我更喜欢这套（书皮是双色的）《国际大奖小说》，我都看了2遍了，近期我还想再找机会想再看一次。“
”这些书是我小时候看的，现在都几乎不看了，可以送给幼儿园的弟弟妹妹们！“小主人指着一垛自己挑出来的书说道。
被挑出来的书
很快，我们就完成了整理工作中最耗精力的筛检工作。
因为书籍的积累多，年纪不大的他，拥有比同龄人更成熟的思辨力，令人叹服！
02|习惯是一种习以为常和Y女士家藏书相当的G女士家，是个4口人的幸福家庭。
家里除了人，就是书。满屋子的书，令人震撼！而孩子们却习以为常，并不觉得家里书多。
这些书，有很大部分是4刷甚至5刷，2000多本的书量，她们并不能满足，还需要挪出位置，再增添一些。
信奉正面教育的G小姐，是以身作则的典范。
家里每一个可以落座的地方，一个手臂可触及范围内，一定有书。无论是插画、智益类、小说、语言类都行，书在丰富不在形式。
在这样的环境熏陶下，两个孩子都将阅读视作和吃饭、刷牙一样是生活中稀疏平常的事情。
03|整理的进阶遇到G小姐的时候，是我第一次处理如此大量的藏书，经验尚浅，在需要满足将家里清出更多空间以补充新书，以及仍然要保留伸手可及之处要有书籍能随手可读的要求，我选择一个简单粗暴的方式——按照书本的即时性（使用频率）将它们进行管理。
