写作文时，如何将文章写得清晰明了，是一件十分困难的事情。
很多从事多年语文教学的老师，对此也深有体会，他们常常感慨地说：每次批阅几十份作文下来，有不少同学无论是记叙文，还是议论文，是否能够将文章写得清晰明了这一点，同学们都办不到。看似洋洋洒洒地写了一大页，结果呢，读来不知所云，如云山雾罩，令人摸不着头脑。
这些老师的话语，想必代表了很多一线从事语文教学老师的心声，作文写得不清楚，不明白，逻辑层次混乱，无疑是作文写作上的大忌，试想连自己都看不懂的作文，难道还指望阅卷老师有高超的水平分辨出我们想要表达的意思吗？如果写来写去，将阅卷老师都带入了迷宫之中，作文想要得到一个较好的分数，显然是非常不现实的。
回到问题的最初，同学们在写作过程中，如何才能将其中的逻辑关系讲清楚、讲明白，让读者阅读之后，有一种清清爽爽的阅读体验呢？这里有这样几个小技巧，不妨和同学们分享一下。
1.注重段落的划分，行为思路的跳跃和转折，以段落来体现。
写作中，有些同学常会犯两种错误，一种是一逗到底，中间几乎没有句号，让人读起来倍觉难受，明显到了该停顿划上句号的时候，还依然用逗号接着写，这就像我们日常说话一样，一口气说完，中间不给人分析思索的机会，这是一种非常错误的行文习惯。
同样，有些同学们在写作时，也常常会一大段落到底，至多分为两到三个段落。这样的做法，和“一逗到底”的行文习惯是类似的，都会令读者读着读着，产生一种喘不过气来的感受。
因此在写作时，要注重段落的划分，根据行文的需要和逻辑层次的转折，一段一段分列出来，这样直观地看上去，就给人赏心悦目的感受，也会使阅卷老师有继续阅读下去的兴趣。
2.前后照应很关键。
记叙文的写作，在情节编排上，前后照应非常关键。作文前后照应，读者就能够更好地体会到我们所要描述或记述事物的前因后果，也彰显出作者高超的行文架构能力。
比如我们在阅读当代著名作家宗璞的《紫藤萝瀑布》一文时，就能很明显地感受到作者前后照应的行文技巧。
在文章的一开头，作者这样写到：“我不由得停住了脚步。未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”
而在文章的末尾，宗璞又写到：“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”
前面写看到盛开的紫藤萝，不由停住了脚步；后面写为了被紫藤萝吸引，不由加快了脚步，前后呼应，构思巧妙，读来令人逸趣横生。
3.要注重使用连接虚词、转折词等。
写作，讲究一个“转折传承过渡有序”的法则，上一段和下一段之间，有着紧密的逻辑关系，因此在写作时，同学们要注重连接虚词、转折词以及中心过渡句子的合理使用。
比如我们在写议论文时，“首先”“其次”“再者”这些连接虚词，就具有很好的传递我们论述思维的作用；“然而”“但是”“却”等等转折词，也非常有利于我们自然地行文过渡，因果关系也就一清二楚了。
