川大的教学质量在我国也是一流的水平，川大一贯秉承着“奇才”“怪才”一个都不放过的理念，专门招揽在某一领域有突出优势的学生，重点进行培养。
为此川大设立了专门的培养方案，审批出专项培养基金，用来打造“特长生”。
虽然，黄蛉被特招入川大内的三本学院——锦城学院，但川大对他的关注与栽培也是非常上心的。
（四川大学锦城学院）
黄蛉在锦城学院读了两年汉语言文学课程后，川大再次破例，让他直接连跳两级，成为川大正式的一本生。
与此同时，川大还为黄蛉专门请了何崝导师进行“一对一”式重点培养。要知道，何教授可是川大历史文化学专业资深的老前辈。
看着校方对黄蛉如此“照顾”，何崝教授见到黄蛉后，对他寄予了厚望，觉得黄蛉必定是可造之材。
可是，在之后的教学过程中，何崝教授发现，黄蛉在古文字方面的造诣并未有他所想的那般理想。
后来，黄玲的表现更是彻底激怒了何崝教授，何教授主动向川大提出了辞职，同时他表示，自己宁愿辞职，也不会再教授黄蛉了。
这是为什么呢？
在何崝教授看来，黄蛉的古汉语基本功并不扎实，而且逢人便喜欢吹嘘自己，他多次劝黄蛉把接受媒体采访的时间用在研究学问上，但黄蛉并不是特别在意。
在一次访问中，黄蛉竟对记者说自己有能力研究《文心雕龙》。
这在何崝教授看来，黄蛉显然是在“说大话”，因为自己教授给黄蛉的课程是关于先秦文献和古汉字领域的知识，而黄蛉所说的《文心雕龙》是形成于南北朝时期的文学理论。首先黄蛉研究《文心雕龙》的能力水平有限，其次南北朝时期文学并非何崝教授所教授的内容。
何崝教授觉得黄蛉如此夸大自己，心气已经明显浮躁，实在有些“靠不住”。
（何崝教授）
何崝教授一言意味明显，黄蛉怕是沉浸在自己的“名人效应”中无法自拔，他的心思早已不在古文字的研究上。
“奇才”真面目曝光，网友讨伐声四起随着何崝教授主动离职事件的发酵，网友开始再次将焦点对在黄蛉身上。
网络上对黄蛉的质疑声越来越多，从起初的“古文字小天才”到现在不思进取的吹牛大王，黄蛉受到的谴责声也随之加重。
有一部份网友提出，黄蛉参加高考时就是抱着侥幸的心理，他的成绩本来就上不了一本，自己通过“甲骨文作文”的旁门左道获得公众关注度后，经过媒体大肆的渲染，给他“镀上一层金”，实际上，黄蛉“古文字达人”的水分非常大。
从刚开始，黄蛉未能通过复旦大学老师的测试，便能看出他的基本功并不扎实。
有懂古文字的网友，将黄蛉之前的高考作文翻译成了现代汉语，令人惊讶的是，黄蛉的“成名作”语句很多地方并不通顺。
这让网友不得不猜测，黄蛉真实目的就是想通过另类作文引起关注，从而达到进入名校的目的。
也有一部网友觉得黄蛉享受的“特权”，对其他考生来说非常不公平，尤其是川大对黄蛉连开几次“后门”的情况，更是引起诸多学者的不满。
毕竟，“货不对等”的“偏才”特权教育，是对我们一贯倡导的公平教育理念相违背的。而“特权”教育培养出的“人才”，享受着名声带来的利益的同时，已经偏离了对真正学识的渴望。
在名利光环的诱惑下，“天才”们也正在逐渐被傲慢和自大所吞噬，这很可能偏离了教育的真正目的。
