（一）什么是主观题
主观题一般分为四大类型部分：简答、论述、辨析、名词解释、综合分析题。所谓主观性试题是指答案不完全固定，要求考生自己组织材料，回答问 题，故也称“发挥性题目”。这类试题比客观性试题更能体现个人的具体情况 （如对知识掌握及对知识理解的深度和广度）与个性，同时教师在评卷时可作 出更多的主观、独立的思考和评判，故称作“主观性试题”。
二、具体讲解各种题型的特点、答题策略
(一)主观题的根-简答题1.简答题介绍
可以说任何主观题剥去外表的壳，它的内在呈现是简答题。案例分析、论述是简答题的升级版，之前我们反复训练的多选题也可以看作是简答题的改版。简答题只需按点作答即可。经常会有同学问，如果我记不起来简答题的知识点或者在后面论述题和案例分析题的时候，我想不起完整的答案怎么办?不用担心，考官 的答题纸上也不是一个完整的答案，它的答题纸上也是有几个关键词而已，所以你可以用自己的话表述和解释，只要自己的话相近考官的关键词也会有分数给与，所以不用着急，可以从自己多想象，如果在现实中遇到了你会从哪几个方面和几步做，因为这些题目考察的更多的是你日后的工作处理思路。
2.简答题答题思路
（1）解释主题词 （2） 围绕主题词列答案要点。
（二）简答题升级-论述题1.论述题介绍
论述题可以分为常规性论述题、半开放性论述题、全开放性论述题，其中常规性论述题是简答题的简单升 级，答题时列清楚要点的同时一定注意对每点进行展开论述。半开放性论述题为书上理论结合实践情况的论述题，如“需要你结合实际，结合自身经验来谈谈某知识点”，此时若你真的大谈特谈自身经验就跑偏了，这种这种论述题答题时且记需要根据题干找准关键词，进而联系教材中的理论，对理论进行阐释，最后跟实践结合进行总结。
全开放性主观题一般题干无法明显看出来考查教材上的那一部分理论知识，一般会跟教育时政文件及社会热点问题结合，如：2020 年 6 月 30 日，中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过了《深化新时代教育评价改革总体方案》，提出了深化新时代教育评价改革的重点任务——“改进结果评价，强化过程评价， 探索增值评价，健全综合评价”。请结合课堂教学实际，试述四个评价之间的关系。对待此类开放性试题， 需要反复读题干，同样抓准关键词，此类试题的关键词往往不止一个，通过关键词联系理论，并进行阐释， 最终实现教材理论跟题干新颖的热点问题进行结合。
2.论述题题答题思路
论述题不再如简答题单纯考察一个知识点，它是复合型简答题，所以稍微要区分下问题的性质，看清楚可以用哪几个知识点来组织回答论述题，论述题答题思路要广，因此更多地可以从几大方面，每个方面 几个小点来作答。总结可得，论述题的答题思路可以分为以下下几步：
具体答题思路为：
（1）找主题词 （2）解释主题词 （3）列答案要点 （4）对要点进行解释
（5）理论与实践结合总结
（三）判断题的变化-辨析题1.辨析题介绍
辨析题是要求考生对某个教育观点、教育现象或教育行为进行判断分析的一种题型。该题型主要考查应试人员的教育教学的基本理论知识、教育观念、辨别是非能力、辩证思维呢李以及分析问题的能力。辨析题题干中经常设置的错误有：（1）以偏概全。如：新课程倡导研究性学习，所以应该抛弃传统的接受性学习。（2）故意混淆。如：自从有了学校便有了教育。（3）放大影响。如：知识多了，智力就一定高。
2.辨析题答题思路
（1） 表明观点
针对题*说法，要明确表明观点，做出定论阐述。例如，“这种说法是正确的”或“这种说法是错误 的”。切不可含糊其辞，做中庸论断或不做判断。例如，“我认为这种说法有合理之处，但也不甚全面”“这种说法有待商榷”“这一论断应引起重视”等。
（2） 分析有据
辨析题的结论分为正确和错误两种。
结论正确的分析方法：①指出观点的正确或科学性；②深入或延伸分析；③做出结论。 结论错误的分析方法：①指出观点的错误之处；②说明理由和原因；③提出正确的观点。
（3） 辨析题答题思路
一般遵循总分总的作答方式：
第一：立论，表明观点; 第二：分析，阐述观点； 第三：结论，回扣题干。
（四）单选题的变形
名词解释1.名词解释介绍
名词解释就是将原本抽象化的内容用通俗易懂的说法讲解出来，即通俗化的过程。名词解释是一门极容易得分又容易失分的题型，容易得分是因为其答案唯一，只要熟记书本中的知识人人都能拿高分，而容易失 分就表现在答案客观，若仅凭自己的主观想法去作答往往不能得分。这就要求考生对于教材上常考的考点 需要对名词进行背诵。
2.名词解释答题思路
①回答出名词本身的核心含义，力求尊重课本。这是最主要的。 ②简答该名词的特征、内涵、或者其构成、或者举一个案例加以解释。如果做到①②，基本上你就可以拿满分。 ③如果你根本不懂这个名词所云何事， 或者压根没见过这个名词，那就要运用类比方法或者词义解构法，去尽可能地把握这个名词的意思，并组织下语言并加以润色，最好是以很学术的方式把它的内涵表述出来。
