郑强教授，想必早已为大家所熟知，作为一位“网红校长”，他不光对高等学府教育有自己独到的见解，而且对孩子从小的家庭培养也总能点出教育痛点，语言犀利，敢说敢做，深得大家的喜爱和拥护。
郑强教授坦言：儿子没出息，被学校开除三次郑强教授同样也是一位普通的父亲，他曾在一次演讲中，坦言自己的两个儿子都没出息，被学校开除了三次，大儿子中学时期学校就换了3所。
一位如此德高望重的校长，却培养出“学渣”儿子，这怎么可能？此话一出，引起哗然。
事实上，他的两个儿子，一个上的是复旦大学，一个进入四川大学，都是985名校！可见教授说的只是谦辞。
郑强教授说，儿子从小调皮、爱玩，他并没有从小束缚孩子的天性，而是尊重他们，进入中学破坏学校规章制度，导致被开除。
放到一般家庭，这种不受学校欢迎的孩子，可能早就被放弃了，父母失望，批评孩子，导致孩子更加顽劣，破罐子破摔。
但郑强教授却能看到孩子身上的闪光点，尊重他们，一所学校不行再换一所，仍然不断激励孩子成为最好的自己。
同样身为知名大学教授，易中天老师也是一位出色的父亲，他自称是“一流父亲，二流丈夫，三流教授”，卓越的学术成就，远远不及他对女儿教育的成功。
易老师的女儿出生时，他刚好考上研究生，在那个通讯并不发达的年代，他坚持给女儿写信，女儿学习认字就是从爸爸的信开始。
易老师从不强迫女儿接触古典文学和美学，尽管他自己在学术上造诣极深，却愿意支持女儿的兴趣爱好，不干涉，更不过问成绩。他自己酷爱读书，根本不用多说一个字，女儿自然而然学会模仿父亲的样子读书写作，学习完全不需要父母操心。
女儿易海贝高考时，父亲正在厦门大学任教，他却不让女儿上厦门大学，女儿考上了同济大学，也没有走父亲的学术路线，而是选择了与文学历史美学都不沾边的专业，毕业后自己创业，独自定居上海。
易中天说，孩子长大了，不能老留在身边，你的翅膀再大，也不可能老捂着他，他总要自己去经历，去尝试，去体验，才能真正长大。
易中天把自己的教育理念归结为四个字“无为而治”——越是给孩子创造一个自由宽松的成长氛围，越能激发出孩子的探索欲和学习潜力。
越是拼命给孩子报各种辅导班，买学区房，紧盯孩子，禁锢、逼迫孩子，费尽心血，越是事与愿违，引发孩子强烈的厌学情绪，对父母进行激烈反抗。
这也就是郑强教授所反对的“摧残式的教育和掠夺式的开发”。
易中天：教育不应该违背根本目的1）教育应摒弃功利心
易中天老师曾说，我们现在的家长培养孩子都有太强的“功利心”，教育的根本目的是让孩子“成人”，有能力立足社会，抵抗人生的困境和压力，就足够了，但现在我们往往对孩子的要求太高，不但要孩子们有名有利有面子，已经很强了还要比别人更强，已经很出色了还要比别人更出色，却永远看不到孩子本身的闪光点，用自己的意志强制孩子，造成孩子人格的摧残和扭曲。
2）不破坏就是最好的保护
樊登讲述牛顿的童年时说：“家庭教育，不破坏就是最好的保护。”身为父母，只要自己做好榜样，以身作则，不逼迫，不吼叫，营造一个学习气氛浓厚的家庭环境，孩子自然会爱上学习，爱上探索，尊重孩子的兴趣和意愿，让他只成为他自己。
3）有一种爱叫做放手
龙应台说，这世界上所有的爱都是趋向于相聚，在一起，只有一种爱，目的是趋向于分离，这就是父母对孩子的爱。越是习惯放手，孩子越独立，越能闯出自己的一条路。一辈子生活在父母的庇佑下是不可能的，如果你不想让孩子永远是弱不经风的雏鸟，就请给他一片广阔的天地，让他去接受风雨的洗礼，感受自己不断变强的过程。
