第一：利用“同一律”，保持思维过程当中的概念、论题的确定性。
什么是“同一律”？
同一率，就是要人们自觉地保持同一思维过程中概念判断的确定性，避免混淆概念、偷换概念而导致思维混乱。
以前看过一个经典案例：“人已经在地球上存在了几百万年，而你却仅仅才几十年，所以你不能称得上是人。”这句话有没有问题？肯定是有，那问题出在哪里？
明眼人一看就知道是偷换了概念，那我们用同一率来分析一下：
前提“人已经在地球上存在了几百万年”中的“人”是指“人类”，
结论“所以你不能称得上是人”中的“人”是指“个体”，
两者之间并不对等，所以说这一个论当中混淆了概念。
什么是概念？
概念由两部分组成，一是内涵，二是外延。
比如“商品”，内涵是“出售而生产的劳动成果，是人类社会生产力发展到一定历史阶段的产物，是用于交换的劳动产品”。外延是具有这些内涵的物体，比如手机、苹果、盒饭等等。
从概念的这两个维度来看，包含内涵的都可以称之为是商品，但具有外延的物体并不能完全代表商品。比如手机是一款商品，在你手里的商品并不一定全部是手机。
这个世界上的概念非常多，但我们的文字表达确实有限的，这个过程当中就会容易产生概念混淆。
比如以前看过一部电视剧叫《开心小和尚》，其中有个桥段讲了是“官兵要将寺庙里的和尚全部带走，这时候一个名叫开心的小和尚站起来说不能带走他，因为他是小和尚。”
官兵就问“小和尚”不是“和尚”吗？
开心说：“如果小和尚是和尚，那为什么还要用两个不同的名字呢？”
这里大家细想一下有没有问题？肯定有问题，这里偷换的“是”的概念。
官兵说小和尚是和尚，这里的“是”内涵是“属于”的意思，而开心所说的小和尚不是和尚，这里的“是”内涵是等于的意思。小和尚当然不能等于和尚，因为只是属于和尚的范畴。
第二：利用“矛盾律”，训练识别矛盾的概念和判断，透过现象看本质。
什么是矛盾率？
矛盾率就是指两个相互否定的思想，不可能都对，一定有一个是假的。
每到春节临近，电视台总会有一个非常流行的广告，“今年过节不收礼，收礼只收脑白金。”
这句广告词其如果从矛盾律的角度来讲，就是不严谨的。因为前后自相矛盾，前面已经说了，今年过节不收礼，后面又怎么会存在收礼只收脑白金呢？
当然，有时候我们明知道违反了矛盾律的逻辑，但还会这样去用，就是为了制造矛盾的效果，抓住消费者的注意力。
如何具备识别逻辑矛盾的能力？
① 要建立辩证的思维。在职场当中要有自己独立的辩证思考的能力。比如大家都在谈及“成功与否”的论题是，很多人都会认为成功的对立面就是不成功，而你通过矛盾律的认知，可以看到成功的对立面是还未成功。
② 明确自相矛盾的概念和判断。有些概念的内涵和外延都是相对明确的，我们一眼就能看出来是否存在自相矛盾的地方。比如黄昏的早晨、一个刚开始就要结束的项目、我用否定的心态来肯定你，这些都是具有明显自相矛盾的概念和判断。
③ 不断地重复尝试矛盾思考。当拿到一个概念的时候，不要过于武断的就认为是对还是错，要不断尝试矛盾思考，反复从对立面入手。
第三：利用“排中律”，寻找正确且具有影响力的观点。
经常听业务经理说，“我认为我们公司还处于创业期，不需要过多的关注KPI（关键绩效指标），但也不是说KPI对于创业团队不重要。”
这句话听下来就完全蒙掉了，那KPI到底是重要还是不重要，是要关注还是不关注呢？
说这种话的人自我感觉自己非常辩证，滴水不漏，但是这并没有给出明确的指向性的答案。
这里就需要用到排中律。
什么是排中律？
排中律，就是两个自相矛盾的观点，一定有一个是对的，没有“都不对”这种中间状态。
如何在实际工作当中运用排中律？
具体可以采用“反证法”，既然两个相对矛盾的观点一定有一个是对的，没有“都不对”的最中间状态，那只要我们证明哪一个是错的，就可以得到哪一个是对的。
在《铁齿铜牙纪晓岚》中，豪绅为了霸占一个姑娘，让姑娘的父亲抓“生死阄”，抓到“放”字，就放了姑娘，抓到“不放”，姑娘就嫁给豪绅做小妾。
纪晓岚看到这一幕，非常明确两张纸条上肯定都是写的“不放”，于是给老汉支招，用反证法。如果抓了一张纸条后，剩余的纸条写着“不放”，那就说明抓到的是“放”。
于是，老汉抓到一张纸条后吞了下去。现场看到这一幕的人都傻眼了，大家只能打开剩余的另一个纸团来看，上面赫然写着“不放”，基于排中律，豪绅只能放了老汉的女儿。
如何用好反证法？
三个步骤，反设、归谬、存真。比如“企业重用创始人团队，比空降外部高管，更容易让企业基业长青”，这个事情三言两语很难说清楚，就可以用反证法。
① 反设，就是反过来假设观点不成立。也就是“企业空降外部高管，比重用创始人团队，更容易让企业基业长青。”
② 归谬，通过诸多优秀企业的分析，空降高管让企业基业长青的案例并不多见，反倒是重用了创始人团队的企业，往往能够长期稳定发展。
③ 存真，所以说“企业重用创始人团队，比空降外部高管，更容易让企业基业长青。”
每个人经历的事物不一样，对于逻辑思考能力的锻炼层次也有所不同。不要着急去学习所谓的高大上的逻辑和方法，先从逻辑思维能力的底层框架去学习，总结起来，就是：
第一：利用“同一律”，保持思维过程当中的概念、论题的确定性。
第二：利用“矛盾律”，训练识别矛盾的概念和判断，透过现象看本质。
第三：利用“排中律”，寻找正确且具有影响力的观点。
