儿子急哭了，对着妈妈喊道：
“你是不是有病啊？”
“以后我要考得远远的，再也不要看到你，我要离开这个家！”
吴家俊的同学周博文说：*妈是功能性文盲。
所谓“功能性文盲”，就是一个人到一定年龄或在一个环境中待久了，认知固化，很难适应变化，也不愿意改变自己，凡是她认知以外的东西都认为是异端。
因此，在董碧华眼里，搞艺术是不务正业，搞美术没前途，儿子喜欢画画就是不好好学习、是胡闹。
而松弛感强的家长，当发现自己的意愿和孩子不一致时，不会为了家长权威独断专行，强迫孩子照做。
缔造“一门三院士，九子皆才俊”家教传奇的教育大师梁启超，他的教子方式在百年后的今天，依然值得家长借鉴。
大儿子思成所学的是单纯的美术建筑，梁爸爸预料到他毕业后不好找工作。
于是，他建议儿子转学建筑工程学。
但思成没有接受他的提议，甚至还把治学方向，设定为更加冷僻的中国古代建筑。
梁爸爸也不生气，反而鼓励道：你这是一件大事业，而且极有成功的可能。
当北宋《营造法式》再刊发行时，梁启超马上“抢购”该书，并不远万里地送到正在美国留学的儿子手上。
梁思成拿到这本书，如获至宝。当时他正苦恼着，中国这样一个文明古国竟然没有自己的建筑史，从此他开始了专注建筑研究与“破译”《营造法式》的一生。
1963年，梁思成完成《营造法式注释》初稿成书，成为中国建筑史上一位伟大的建筑学家。
山不过来我过去。当设定的路线走不通时，果断放弃好过陷入僵局；当和子女意见不一时，及时变通好过彼此消耗。
无论是学业、职业还是婚姻，梁启超事事替孩子们想在前、想得仔细，但他也明白，父母虽是孩子生命的缔造者，却不是孩子思想的掌控者。
他尊重子女的兴趣和选择，儿女们也视他如师长、如朋友。
真正的教育 ，从来不是点石成金、立地成佛的技巧，而是一段春风化雨、自然无为的过程。
一个教育家说过：
如果你想孩子成才，就让自己成为他的榜样。
而我想说：
如果你想拥有亲密的亲子关系，那就从遇事不责备、能冷静、会变通开始吧。
欢迎在评论区说说您的高见。
作者：林东东画话
文章来源：《我们今天怎么做父亲：梁启超谈家庭教育》
