韩昇——复旦大学历史系教授、博士生导师，百家讲坛主讲人
他出身史学世家，9岁读《史记》，潜心专研40多年
他是一个家学深厚的人，父亲是被誉为“一代宗师，史学泰斗”的中国社会经济史学科奠基人、魏晋南北朝和隋唐五代史学家韩国磐；
在他年幼时那个特殊的年代里，小孩子能读的书都被抄走了，剩下的都是些史学著作。于是他只能躲在家里偷偷啃读大部头的《史记》原著。翻开《史记》的那一年，他只有9岁，并由此种下了一生的根基。
那时，他还是个孩子。读来读去，他最爱读《史记》里面的英雄故事，崇拜英雄，什么前因后果历史观都没有，就喜欢看打打闹闹看英雄，从看英雄到看他的智慧。
后来他在遇到各种艰难曲折时，就拿英雄的气概来鼓励自己，超脱苦难；
他说，《史记》对他的影响是最深远的，不仅是年幼时的熏陶和学习，更在后来的求学和治学道路，甚至是做人的态度和格局。
从中国到日本，从走访实地到基因研究，他学识渊博通晓旁科
后来他努力求学，是“文革”后第一批大学生。他知道想要学有所成并不容易，为了读懂日本的学术书，他学习日语，后来如愿出国留学日本；他发现日本学术界认可的“阅读文献 实地考察”方式，也正是司马迁写出《史记》的重要原因。于是带着一个不漏水的薄睡袋，走遍了日本，成为20世纪80年代最早的一批“背包客”。
韩昇和他在日本国立市的住所
学成回国后，他成为历史系的教授、博导，也是国内第一个研究古代日本移民的学者。
他在几十年研究中国古代史、东亚世界史、佛教史的过程中，一直受到《史记》的启发，希望能像司马迁那样透过现象看到背后的真相，并不过分追求“竭泽而渔”的研究方法，而是追求在关键性史料上下功夫，学会“透视”史料，“透视”历史真相。
他的学问变得越来越广博开阔，不仅承续父亲的经济史眼光，还将历史研究与最前沿的生命科学基因技术跨界融合。
从复旦大学教室到《百家讲坛》，他的课好评如潮，几百万人都在听
他在复旦大学开设的历史课，吸引了一批又一批的学生抢着来报名，并留下许许多多炸裂的好评。
学生评论：这么帅的学人不多的。
学生评价：我觉得，在专业研究领域，教授们更有所长，但在韩老师在许多别的领域也绽放光彩，足以满足我们对通才的想象。
学生评价：韩老师说，具体到史书中每一位历史人物，你说他好或是坏都可以，但关键是看你的分析，以及你的思维过程。韩老师并不直接传递某种历史观，而是教给听众一种对历史的思辨力。
学生评价：韩老师的讲课历史细节放进去，鼓励听众去发掘历史细节背后的东西。这里的“细节”不仅是讲故事，还要分析里面的每一次活动，包括人物的心理。
他在上历史课的时候，一直跟学生们说：“我是从这个《史记》里感觉到，要理解历史，要了解中国，就必须去走。实地走走，很多不明白的事情你就能够完全明白。我跟你们讲历史讲到的那些地方，我都去过，所以当我讲到某个地方，都有如在眼前一样。这不是在‘掉书袋’，而是很多事情一旦身临其境，就都明白了。‘行万里路’就重在生命的体验与心灵的体验。就像司马迁写《史记》前的多次游历经历，对司马迁非常有帮助，那些地方我也都去过。这不仅是治学的态度与方法，更是人生很多层面的重要参考方法。”
在复旦大学多年的学术研究过程中，他开始思考历史研究的真正意义。历史应该是有社会关切的，因为所有的历史都是当代史。所以在获得自己学术成果和研究心得后，他选择勇敢地走出书斋，走上了电视荧幕，希望把更多的历史知识，以轻松有趣容易理解的方式，传输到普通大众中去。
