3.
S=l$叩方分水
（4 ＞分水
S 20、昨方分*
【设计意图】练习设计体现了由易到难的原则，结合本节课的知识经验, 想到这条垂线段设计就是平行四边形的高，根据平行四边形的面积和底, 求高是多少，也学会根据平行四边形的面积和高，求底是多少。这道题 目的设计体现了综合性和数学的逻辑思维。
三、回顾总结（思维导图）
骨"囚辺形
复习回顾
平行四边形的病 用学毋衰小公式
【设计意图】在这个环节中，师生共同回顾本节课在知识与技能、 过程与方法以及情感态度方面的收获，让学生养成良好的思维概括能力。
［板书设计］
I 牛分形的
害时卜洋长， "X7
节衍网汕形/面秋我mC X |^］
5 二//•
