6岁以前是孩子学习语言的关键时期。在这个时期，孩子会经历一个接收、理解、模仿、表达和运用的过程。因此，家长需要把握好宝宝语言发展的七个关键阶段，对其进行启蒙训练，这将对孩子的语言发展起到事半功倍的效果。
宝宝出生后，其语言发展共有七个关键阶段：
0-8个月
前语言理解阶段
这段时期，0-8个月的宝宝还不会与成人对话，几乎不能理解成人的语言，严格地说，这个月龄阶段的宝宝还没有产生真正意义上的语言理解和表达能力，他们的语言活动多是接收性语言。
但这个月龄阶段的宝宝也在为语言的发展做准备。宝宝会咿咿呀呀做着自我训练发音；另外宝宝也会通过成人的语音、语调，结合成人的肢体动作、表情，再加上成人在宝宝眼前来回摆弄的各种物品，尝试着去理解某些字、词、句的意义。
这个阶段最重要的影响因素就是成人跟宝宝是否讲话以及讲话的水平如何。通过倾听、发声、模仿、呼唤、发出与行为有关的声音等一系列活动，对宝宝开始语言训练计划。
训练方式
多和宝宝进行语言交流。要抓住一切机会与孩子说话，例如在换尿布时可以边换边说：“宝宝尿布湿了，妈妈帮你换上干净的，多舒服呀”……渐渐地你会发现，小宝宝非常喜欢听你说话，他会很高兴地看着你发音的口形，接着就会“啊、哦”地与你应答。
此时，你若兴高采烈地鼓励他，他就会因受到鼓励而与你应答得更加起劲。
9 -12个月
语言理解阶段
研究显示，无论哪个国家的婴儿，只要发音器官正常，同时具备良好的语言环境，从9个月开始就能真正理解成人的语言。
因此，进入语言理解阶段的宝宝，其重要标志就是已经能够理解成人常用的一些字、诃、句的意义。但由于遗传、教育、环境等原因，宝宝语言发展的个体差异比较大，有些宝宝7-8个月就进入语言理解阶段，有些宝宝—岁多了才开始，这需要爸妈耐心地观察和引导。
9-12个月正是培养宝宝语言能力的最佳时机，大量的语言刺激及引导，对宝宝语言的真正获得至关重要。
训练方式
即使孩子还不会说话，你也要坚持不懈地反复与你的小宝宝讲话，告诉他这是什么，那是什么，你在于什么，他在于什么。同时，要经常和孩子做一些动作或力所能及的游戏，如：“敬个礼，拉拉手”；“抬抬腿，踢踢脚”；“招招手，再见”，等等。要边说边做，以促进孩子对语言与动作的理解。
13-16个月
以词代句阶段
这个阶段的宝宝已经开始掌握词汇了，语言的概括能力已开始萌芽，表现在把不同的词和具体事物进行区分和联系；理解语言的能力也有所增强，—岁半左右的宝宝已经能够听懂短小的故事了，由于宝宝几乎还没有语言表达能力，不会说完整的句子，基本会用一两个词代表一句话的意思或几个意思，所以称为「以词代句」。
当宝宝开始能不用模仿成人而自己说出一些真正意义的字、词时，就代表宝宝的口语能力真正产生啦。
训练方式
对言语进行简化。在这个二阶段，与正在学习语言的宝宝进行交谈时，应尽可能对言语进行简化，用容易让宝宝理解的方式将话语表达出来。比如，与“宝宝要吃多一点特别好吃的香蕉哦”相比“吃香蕉”会更有效帮助宝宝学习语言。
17-24个月
简单句阶段
这个阶段的宝宝已能掌握较多的日常基本词汇，如常用的代词、常见物品的名称以及常做的简单动作。这个阶段的宝宝不再处于「以诃代句」的情况，但所说的句子比较简单，也会用简单句组合成简单的复合句，如：「妈妈吃饭，宝宝也吃饭」等，这个阶段的后期，随着宝宝语言理解能力的进一步加强，可以和成人进行简单的对话了。
宝宝语言能力发展到能够掌握完整句的阶段，就进入到语言的爆发期，无论语言理解及表达能力等方面，均有爆发性的发展。
训练方式
多使用宝宝的名字。和宝宝进行语言交流时，多用宝宝的名字。这个阶段的宝宝还不太能理解“你”、“我”，比如妈妈说“你要玩具吗”宝宝回答“你不要玩具”，换成“宝宝要玩具吗”，他会回答“宝宝不要玩具”。这样能够帮助宝宝建立自我同一性。
运用多种手段帮助宝宝的语言发展。比如讲故事、唱歌、说歌谣等，并为宝宝创造更多的机会，使宝宝能与成人或其他宝宝进行语言上的交流。
25-32个月
复合句阶段
宝宝在28个月左右，复合句会大量出现，约占宝宝语言的50%，因此称为复合句阶段。这时宝宝的句子更加完整，明显加长，内容也愈来愈丰富，宝宝开始学会用语言评价人和事，事，也能使用语言来支配他人，还可以用语言进行最简单的组织活动。
训练方式
家长在这个时期中引导孩子用清晰的话语、完整的句子表达自己的意愿。也许孩子在这个时期里不能一下子准确的表达,即便你已经知道孩子的意思,也要让他说完,千万不要剥夺孩子说话的机会。
多鼓励孩子与他人交往。带孩子去公园、动物园、商场及其他合适的场所,丰富孩子的见解,帮助他吸收良好的知识,更好的建立词汇量。当孩子提出：“为什么”时要耐心解答,不要因为工作的原因简单回答或敷衍了事,这样取不到任何效果。
33-48个月
自我言语阶段
3-4岁的宝宝特别愿意和他人交谈，甚至能唠唠叨叨地讲上一两个小时，他们能够掌握丰富的词汇，复合句大量增加，语言的发展步入自我言语阶段，这正是宝宝语言开始进入社会性的阶段。自我言语的语言形式，3岁时达到高峰，8 - 9岁完全消失。
自我言语的产生是婴儿由外部语言向内部语言转化的一种过渡阶段，家长不可限制，不能厌烦，要善加引导，多和宝宝交流、对话，核心任务是提高宝宝的语感及语言理解、感悟能力。
训练方式
要耐心倾听孩子说话。有时候宝宝一直重复某句话，但是因为说不清被父母忽视了，这对宝宝学习说话是不益的，使宝宝有挫败感。所以在这时，父母就要耐心的去听宝宝的话，即使听不懂。
像成人那样与宝宝对话。在这个阶段，注意语言的规范性，尽可能运用成人语言形式与宝宝进行谈话，避免使用“婴儿语”，比如“吃饭饭”“喝汤汤”等。
切记不强迫孩子，让他自由模仿。父母们要有足够的耐心，给孩子足够的自由进行模仿，千万不可以压制孩子，因为学习的第一阶段就是模仿。而且不要在宝宝面前说脏话，宝宝才刚刚学习语言，切记戏弄宝宝，比如一边说“你个坏宝宝”之类的话，又一边爱抚他，这样会让宝宝理解混乱，阻碍他的语言理解和发展。
4-6岁
幼儿语言综合能力的发展
幼儿语言综合能力的发展主要表现在儿童掌握语音、词汇、语法及语言表达能力等方面。4岁左右的宝宝，开始逐步有自觉地、有意识地对待语音、词汇及组词造句的规则，随着年龄的增长，思维表达能力也有所提升，语言推动着思维不断向前发展。
父母要根据幼儿语言发展的特点，制定针对性的语言发展训练计划，同时发挥成人的榜样，努力开发宝宝的潜在语言能力，促进其智力的阶段性发展和提高。
训练方式
鼓励幼儿读进行自由交谈。经常开展谈话活动能较好的促进幼儿言语交往的发展。自由交谈令幼儿无拘无束、思维活跃、畅所欲言，而且不受空间、时间、任务的限制，所以幼儿特别适合这种谈话方式。
如：昨天帮妈妈吗做了什么事情了?今天和小朋友们玩的开心吗？你们玩的什么？等等。所提出的问题要让幼儿感觉很好回答，又能发出新的问题。
培养幼儿早期阅读习惯。早期阅读能丰富幼儿的口语词汇和对语音的敏感性，让幼儿通过阅读有趣的图画书，将口头语言和书面语言对应起来，慢慢亲近和熟悉书面语言。并鼓励幼儿用完整、连贯的语言表述作品，并学会评价别人的讲述。
