活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
活动目标：
1、 通过活动，建立起以家庭、班级、个人为主的三级《小书库》。
2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
3、通过活动，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
5、通过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动。
读书宣言：书香浸润心灵，阅读丰富人生。
活动口号：与书籍把臂同游，和知识畅游世界。
读书实践活动：
一、营造书香浓郁的读书氛围
（1）做好教室的环境布置，班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓烈的书香。
（2）让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。
（3）征集凡人名言的读书名言：
在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：
“我们是花园里的小树，贪婪地吮吸着好书带来的温暖阳光，茁壮成长。”
“好书读来让人余香满口，回味长久。”……
把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。
（4）黑板报布置。
在黑板报的内容中开辟了一个名为“读书立志名言”激励学生读书，并在每月及时更新，浓厚的文化氛围触动着学生的心灵，激起了学生浓浓的读书兴趣。
二、办读书博览会：
（1） 每个学生每学期要读三本书以上，并精读其中5篇文章。
（2） 每天上午早会十分钟，班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
三、建立少年小书库：
（1） 读书活动中，召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
（2） 在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，建立起班级图书角。
发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角，不断丰富图书角的藏书量。由班级的图书管理员负责。全班每人都有一张借书证，定时到学校图书馆借阅。学生还订阅了《中国少年班》《动物大世界》一起在图书角。班级里有了这么一个可供随时借阅精彩图书的角落，学生追逐打闹的现象少了，谈论读书的现象多了，渐渐形成了浓厚的读书风气。
四、建立好书交换站：
（1）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（2）每个学生每学期向班级捐一到三本的本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把校图书室看成最大的图书交换站和交流站。
五、好书推荐：
开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。本学期每名学生完成必读书一本和教师推荐书两本。根据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。因此每周一的班会，我班都开展“好书推荐”活动，学生推荐的有《安徒生童话》、《格林童话》、《窗边的小豆豆》等。
七、固定阅读时间：
１.每周两节的统一阅读课。
２.每周一个下午的阅览室自由阅读。
３.一天在校的三读
①诵读：每天早读1０分钟的师生共同阅读；每天上午第一节语文课前３－５分钟大声诵古诗说名著时间。
②听读：周一至周五早上到校后和大课间，广播站为学生读儿童文学作品、名著等。
③默读：每天中午学生到校后２０分钟的自主阅读；每天下午课外活动的３０分钟的自由阅读。
4.每晚一次的家庭阅读。
八、关爱困难生：
班级有的学生家庭不太有能力帮助孩子建立自己的书库，班级成立帮助小组，学生在买书时会多买几本，送给这样的学生，或是将自己看过的书送给他们，帮他们在家里也建立起自己的“小书库”。
九、帮助学困生：
有的学生自己阅读很吃力，班级有“小书虫志愿活动”小队，他们会在课间、中午、或下午放学时和他们一起阅读，带动他们一起阅读。
十、倡导家庭读书乐。（即亲子共读）
（1）利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境。
（2）经常布置让孩子和家长一同读故事、演故事，并请家长帮孩子讲的故事录下来或用摄像机拍下来，带到班级来。这给胆小的孩子提供了展示的舞台，也给广大的孩子带来的高涨的表现欲。
（3）填写《读书成长手册》
（4）倡导家长在孩子过生日时以书为礼品；过春节的时候，送好书压岁等。
十一、师生共读书：
每天中午我都会和学生一起读书，在师生互动的读书活动中,学生渐渐养成了良好的阅读习惯.他们三个一伙,五个一群在校园里,在教师里尽情地遨游在知识的海洋中。
十二、制作、评比书签：
学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句，这样 “凡人的名言书签”就问世了，如：“我读书，我快乐！”、“好书与我相伴”、“我们是书海中的小舟，自由遨游”等。被评上的“特色书签”老师盖上一只鲜艳的“小蜜蜂”以示鼓励。
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十三、阅读指导课，熏陶感受：
利用每两周开设一堂阅读欣赏课。有美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏……播放朗诵的磁带，有时我们听磁带欣赏，有时听学生朗读欣赏，对朗读的文章进行评析，使他们从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。
十四、每周一诗活动：
每周一早晨将所要背的古诗内容，张贴在黑板的一角，学生在早晨5分钟，课前2分钟进行背诵，一周下来学生对古诗烂熟于心。在班级经常地开展一些活动，如“古诗文擂台赛”、“名人佳句知多少”、“古诗文诵读比赛”等。
十五、办读书小报：
学生根据自己读到的童话的故事，不用自己的姓名，自己设计，自己排版，制作“童话故事手抄报”、“小苗苗报”。评比时由于没有真实姓名，起到了公正，可谓是：机会人前人人平等。
十六、童话剧表演：
学生将看到的童话故事中精彩的篇章，按小组活动的方式进行排练，他们表演了“狼和七只小羊”、“小红帽”等，受到了区教研室的好评。
十七、开展讲故事活动：
学生喜欢阅读，更乐于表现，我让每个学生回家准备一个故事，先讲给父母听，可以加上动作表情。利用队会课让学生进行依次讲故事，这样每个学生都得到了锻炼的机会。优秀的学生选拔到学校。
十八、班级“读书明星”评比：
1、每月评出“阅读之星”（根据读书卡的完成情况），加星奖励。
2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励。
3、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级的“读书明星”。
十九、读书节获奖情况：
“红领巾读书节”是我校的传统读书综合活动，每学期都要举行。在此期间会举行“红领巾读书日”、“爱心书市义卖”、“课本剧表演”、“讲故事” 、书签制作、小小报、报刊剪辑等。为了展示学生的优秀阅读报告，举行 了“你读的书真多！”、“你画的画真棒！”、“你写得真好！”类似的活动。班级有二十多人获奖，班级被评为校级“书香班级”、“示范班级”，区级“书香班级”，省级“和谐班级”。
总之，通过开展“书香班级”读书工程，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！
读书
二十、读书感言：
我的读书故事
二（6）叶礼齐
一年级的时候，我很不喜欢读书。那时，我觉得世界上最烦的事，就是爸爸拿书要我读。但是自从我亲身经历了一件事以后，我渐渐地改变了对读书的态度，终于爱上了读书。
一年级暑假的一天，我发了高烧，在医院住了两天。一天上午，爸爸妈妈都不在病房里，我躺在床上很无聊。我对面床上的王阿姨刚生了一个小宝宝，她马上就要出院了。她似乎觉察到我的心情，对我说：“操操，你闲着没事干吧，我这里有两本《睡前故事》书，字上有拼音，你那去看吧。”。我想，闲着也是闲着，看吧！我接过书，便看了起来。哇，这本书真的是太好笑，太有趣了，太好看了！不一会，大半个小时过去了，我也已经看完了好几个故事。看完上册，紧接着，我拿下册继续看。在王阿姨出院前，我把两本书全看完了。
原来书中还有这么多的乐趣。从此以后，我又多了一个兴趣爱好——读书。前苏联的一位大文豪高尔基说过，书是人类进步的阶梯。的确，我看的书越多，知识也越来越丰富。
献爱心
二（6）李孟晓
今天，我们的献爱心的活动中捐献的书就要打包寄出去了。
这些书是同学们平时看过的，有价值的书，因为通过老师在网上认识的一名四川的老师知道了那边的学校里的同学，读课外书是很困难的，除了星期日老师在网上下载书以外，同学们似乎没有课外书！
自从老师在班上提出后，同学的响应度非常高，只有几天的时间里，书已经达到了三十多本，几乎全班的同学都加入了捐书的行列中！
我一共捐了四本，因为我想，一个人没有书，那该多么无趣呀！而且如果只会看课本上的知识，那他们就会失去课本外无穷的知识，就像一句名言说的那样：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包！”如果连精神粮食都美没有了 ，那人也只是一个空壳！
让我们为没有课外书的孩子们献出援助之手吧！让我们共同在书的海洋中遨游！
《卖火柴的小女孩》读后感
二（6）班 贾继伟
春节到了,许多人家都置办了不少年货,准备过个欢欢喜喜的春节.大年三十的傍晚,我坐在沙发上,听着窗外的烟花爆竹声,认真的欣赏《安徒生童话》.我无意间翻到了《卖火柴的小女孩》这篇文章,这篇文章给我留下了深刻的印象.
当我们大年夜里,一家人围在一起,吃着美味佳肴,看着春节联欢晚会,放着烟花爆竹,分着压岁钱,一家人说说笑笑时,那个卖火柴的小女孩却在风雪交加的大年夜里卖火柴.赤着脚,穿着单薄的衣服,走在寒冷黑暗的街道上叫卖.她走过一条又一条街道,没有任何人搭理她,只有刺骨的寒风回答她,只有飘落在她金黄色头发上的雪花陪伴着她.
她多么希望有人能买她的火柴,可怜的小女孩又冷,又饿,又孤独,在家里除了她那凶恶的父亲,她再也没有亲人了.除夕夜的夜晚,应该是和家人团聚的日子,而这个小女孩却只能和飘飘然然的雪花,冰冷的墙壁做伴……当人们吃着香喷喷的年夜饭,沉静在和家人团聚的欢乐当中,他们却不知道,一个小女孩冻死在新年钟声敲响之前.
同是除夕夜,同是同龄孩子,却有着不同的遭遇:我们在温暖的家里,她却在寒冷的街道;我们吃着年夜饭,她却"享受"着冰冷的寒风;我们面对着亲切的家人,她却面对着路人的白眼……我们和她有着太多太多的差别.我们应该好好珍惜现在的好时光,好好学习,掌握更多本领,让贫困人都过上幸福的生活
《安徒生童话——丑小鸭》读后感
二（六）班 陈佳悦
当我在老家看见一只只小鸭子的时便不由自主地想起了丑小鸭:一只处处受排挤,受嘲笑,受打击的鸭子.但是它却一直怀有一份美好的梦想,因为这份美好的梦想,它在困难面前没有绝望,没有沉沦,而是始终不屈地奋斗,终于成了一只美丽高贵的白天鹅,它感到了幸福,感到了温暖.
爱美之心,人皆有之,世界上,有谁不爱美?外表美固然重要,但是,心灵美更加重要.要是你品德美,智慧美,语言美,行动美,这才是世界上最美的人.虽然外表美,但心灵不美,有些人,为了外表美,不惜一切代价,那是美吗?有些人,虽然长得丑,但是他努力,勤奋,善良,这是丑吗?
读完这篇文章,使我明白:外貌并不重要,最重要的是内心是否美,纯洁.丑小鸭成了白天鹅,一切都源于它心中那一份永恒的梦想.大家都能成为一只展翅飞翔的天鹅,只要你坚定信念,拥有美丽的梦想,并坚持不懈地去奋斗,你会成功的,你会变成美丽的白天鹅,不过有很长很长的路要走……
我从《丑小鸭》这篇文章中体验到了美的真谛,明白美的内涵——内心美,让我们变成天鹅,在广阔的天空中展翅高飞!
读《大个子老鼠小个子猫》有感
二（6）邬秉静
我很喜欢这本书，因为这本书里写了很多在现实世界里不可能发生的事情。例如：万能花盆、咳嗽的井、牛奶车、开心椅、垃圾玩具、听听你在想什么等等。我也很喜欢大个子老鼠和小个子猫这两个形象， 大个子老鼠喜欢拆装物品，能做一些小发明。小个子猫常常是大个子老鼠发明的物品的使用者。最有趣的是，有一次小个子猫被大个子老鼠发明的开心椅转得晕头转向和一天，市长下发了命令，说市里不许开汽车了。猫爸爸的车成了废物，为了猫爸爸的车能开起来，大个子老鼠和小个子猫用汽水、醋、豆浆、番茄汤…… 做燃料，可是，这些东西不够有劲，灌进油箱，车不能跑，只能爬。最后，大个子老鼠从他叔叔那里弄到了半斤白酒，灌进油箱。哈，车蹦了两下，跳上了大路。又被警察拦住了。小个子猫说：“我们是用白酒开车的.”警察只好让路，可是车子控制不住，一不小心进了市长的家里……
读《大个子老鼠小个子猫》有感
二（6）腾佩荣
我今天读了“北极熊来到小个子猫家”这一篇故事，大体内容是这样的：北极熊忽然想到南极去，他走了好几个月才走到南极。北极熊先来到小个子猫家，北极熊趁小个子猫不注意，到了冰箱里，他在冰箱里吃喝玩乐，不一会就冻成了冰。大个子老鼠知道北极熊到了小个子猫的冰箱里，就让小个子猫打开冰箱，北极熊已经睡着了。大家把冰箱的电拔掉了，北极熊刷的一下从冰箱里跳出来，急忙跑回了北极。
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