阅读古诗文，一定要理解其中关键字。关键字在诗句中，起到“字”眼的关键作用。
理解古诗文中关键字的含义，对理解诗句会起到提纲携领的作用，对小孩学习古诗文极有帮助，同时对提升小孩子语文理解能力是有极大促进。
不久前，人教社对“教材里古诗出错了？”的疑问作出回应。在此，不妨对其涉及诗句中的部分关键字作一些解读。
是“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”？
还是“远上寒山石径斜，白云深处有人家。”？
对是“生处”还是“深处”？人教社的回应——
不少人耳熟能详的诗句出现在了统编版小学语文教材三年级上册中。然而也有人疑问，不是“白云深处有人家”吗？到底是怎么回事？对此，人民教育出版社表示，综合文献价值及诗意考虑，教材选用了“白云生处”。
人教社介绍，在杜牧自己的《樊川集》中，用“生处”的较多，目前较为通行、权威的点校本《杜牧集系年校注》（中华书局2008年版）和《樊川文集校注》（巴蜀书社2007年版）也都用了“生处”；“深处”则常见于他人著作对杜牧诗句的转引中，文献价值逊于前者。
另外，从诗意上看，“生处”可以理解为“白云形成的地方”，而“深处”则可理解为“云雾缭绕的深处”，两个意思都能讲通。但明代何良俊在《四友斋丛说》卷三十六“考文”中评述道，“杜牧之诗‘远上寒山石径斜，白云生处有人家’，亦有亲笔刻在甲秀堂帖中。今刻本作‘深’，不逮‘生’字远甚。”他直言，用“生”字意境更佳。人教社表示，综合考虑上述条件，教材便选用了“白云生处有人家”这一版本。
字解点评：到底是用“深处”还是用“生处”更好？
在比较颈联“深处”和“生处”之前，得先说首句“远上寒山石径斜”中“寒山”之“寒”。
在“远上寒山石径斜”句中，“寒”字就是其关键“字”眼。
【寒】会意，从人在宀下，从茻，以茻茻之草覆之，上【宀】下【茻】皆覆盖，下有【仌（冰）】。
【寒】合一宀、一人、二艹、一仌，指【人】在【宀】下，而下有【茻（莽莽）】冰冻雪原覆盖。【寒】指冻之极，形容冰冻之极。
【凉】，冷之始；
【寒】，冷之极。寒，指冷的程度极深。
理解了“寒”字，再来理解“远上寒山石径斜”中“寒山”既有山幽“深”之义，又有极度“寒冷”之义，合在一起“幽深寒冷之山”。
一个“寒”字就道出“山”的“深”幽和极“冷”双重意谓。
再来说“生”字和“深”字——
【生】=【屮 土】，屮土为生，
【屮】指初生之草形，有草初生之本义；
【土】指地土吐物，有土生植物之本义。
【屮】和【土】二者合体为【生】字，【生】字会因为【屮】和【土】之间相互定义而产生正反对立两个意思方向：
① 从【屮】角度来说，【屮】草始从【土】地而出为【生】。【生】有“初始、开始、初生”之义，有了“一生二”中“一生、初生、一初生、一开始生”，由此出现本义组词：“始生”、“初生”、“一生”、“原生”、“生起”、“元生”等，
② 从【土】角度来说，【土】地中【屮】长出来为【生】。【生】有“出，生出、长出土、长出来”之义。由此出现本义组词：生出、出生、生长、生来、生日。
由此产生本义：1.初生，始生；2.出，生出，生长出土。
这就是“生”字之汉字思维，“生”字之字内思维，“生”字之组词思维。
“白云生处有人家”中“白云生处”，理解“白云形成的地方”，理解为“白云始生初现的地方”。
【深】=【氵 罙】，【氵】【罙】为【深】，【罙（shēn）】声。【氵】之【罙】为【深】。
【罙（shēn）】会意，从穴从火，求省。
【罙（shēn）】汉字图形有“穴”、“火”指代表“灶穴”生火、幽深之义。
【罙（shēn）】汉字图形有【求省】代表“手伸探求入灶穴中“、“手伸探求入灶穴中生火”为【罙】。
【罙（shēn）】为穴中求火，土灶【穴】中探【求（省）】【火】为【罙】。【罙】灶土地室深黑幽深。
本义：1.幽深，灶中穴深而黑，手伸探求入穴中而深；
2.生，因穴深而生，手伸探求入穴中生火。
“白云深处有人家”中“白云深处”，理解为不仅只是“云雾缭绕的深处”，更可以理解为“白云从幽深之处生出，白云在幽深、幽远之处，白云云雾缭绕通幽之深处”。
“深处”与“生处”二者相比，“生处”要比“深处”显得直白得多，远不及“深处”所包含“幽深”、“因深而生”、“从幽深而生”之深意谓。
另外，“深处”的“深”与首句中“寒山”的“寒”形成呼应，相映成彰。“寒”既有“深”度也有“极冷”之义，再来理解“深处”远远比“生处”更有深韵味，此时“深处”就带有“深处而生”之义，而不仅仅只是理解为“云雾缭绕的深处”。
虽然“深处”“生处”两个意思在句中都能讲通，相对而言，“深处”比“生处”具更深意谓。
学习并理解古诗文及文言文的核心基础是“字”，阅读古诗文及文言文，最主要对“关键字”的理解。
因此，语文重在积累，语文的基础归根结底落在字、词、句的理解与应用。特别是对文字的理解，影响到后继的语文学习，文字是语文的基础，识字的方法，当然就影响到语文水平。
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