环境设计
教育部特色专业建设点
设有广东省实验教学示范中心
广东省专业教学实践基地
培养目标
培养具有强烈的社会责任意识、科学的理性精神、专业的审美判断、系统的环境设计专业知识，掌握相应的设计思维、设计表达、沟通和管理技能，能从事设计项目的组织、承担项目设计、专业相关基础研究工作，亦可自主创业，从而成为适应国家社会经济、文化发展的多种需要的复合型创新人才。
通过专业的理论、技术、设计思维、美学等方面的学习和研究以及实践活动可从事中小型景观规划设计、村落规划、小型建筑设计、展览空间设计、室内空间设计、软装饰设计、家具设计等设计活动和工程方面的工作，亦可为进一步升学提供良好的学术基础，同时可为跨学科就业提供持续学习能力。
环境设计专业的毕业生应达到：
1.拥有优良的道德品质，自觉践行社会主义核心价值观，具有强烈的社会意识、责任意识和创新意识。
2.独立思考的能力：具备一定的哲学思辨能力和审美素养，对眼见为实、群体认知保持谨慎态度并能够做出科学、理性的选择和判断。
3.终身学习的意识：有良好的学习态度，养成自我积累的习惯和方法，享受认知和判断逐步增加的过程，同时对中华优秀传统文化形成良好感受。
4.在项目中持续地提升设计思维的能力，具备专业的审美判断、系统的环境设计专业知识以及较好的专业表达、沟通和管理技能，拥有良好的职业素养。
5.具备基础的商学知识，能有意识地将商学等知识应用于规划设计中；善于了解国内外各行业发展现状及趋势，拥有自主创新精神和自主创业的勇气和能力。
6.具备乐观向上的生活态度：即使在工作、生活的困境中，亦能找到和拥有让自己获得长期幸福感的悟性。
环境设计专业百千万团队下乡
培养特色
1.关注专业的国际发展动向，根植中国传统文化，依托城乡建设政策及实践项目，结合地域文化进行创意教学，形成具有文化基因的教学范式。
2. 利用跨领域教学资源，形成跨学科教学团队，以项目为核心的实践教学课程组合，推动实践式教学与科研式教学的循环转化，多维度培养学生综合能力，同时促进专业教师科研水平。
3.多元的实践教学平台，专业内实施6 教学模式：
（1） 实验 空间基础教学；
（2） 竞赛 专业课程教学；
（3） 科研 专业课程教学；
（4） 设计建造 专业课程教学；
（5） 工作坊 专业课程教学；
（6） 社会服务 专业课程教学。
环境设计专业课程实践
