语文高考作文，赋分60，是该学科决定性测试题，属综合素质考查题。可谓，作文兴，则语文兴，作文败，则语文败。一篇作文直接定出语文成绩类别，是一本类，还是二本 类。
而文无定法，高考作文同样奥妙无穷。但毕竟是考试文章，还是有章可循的。如循序渐进法：以42分为基础，文章字数足，书写端正，文面干净整洁，合乎命题要求，即可得之；第二步，48分法，以42分为基础，加持任何一项赋分，如材料新颖丰富，如语言表达准确有特色，如逻辑结构严密，如见解独到，如认证充分说服力强，即可得之；第三步，50分法，第二步中赋分项有两项，可得；第三步，55分法，第二步中赋分项有三项；第四步，60分法，文化知识渊博，综合素质高，举重若轻，下笔如有神。
再如，万变不离其宗法：无论命题如何变化，我自知识丰富，文化底蕴深厚，逻辑严密，有独到的观察与思考，处处留心皆学问，“风声雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心”，浑身是胆，浩然正气，意志坚定，精神抖擞，志在高远，铁肩担道义，妙手著文章。
近年来，语文高考作文材料，大都由三部分构成：原材料；命题人材料解读，范围限制，提示，导引；命题要求。苦口婆心，反复叮咛，谆谆教诲，真可谓仁至义尽，唯恐考生写砸了，影响前程。因而，优秀学生，一定要好好研究下作文材料，磨刀不误砍柴功。
这里就作文材料，并依据命题者要求，做点研究，谈谈作文类型化写作。
一、榜样学习类。这类作文材料的特点是，仁人志士，楷模，英雄，功勋，他们精神可嘉，品德优秀，意志坚定。总之，他们是学生学习的榜样，是楷模，中流砥柱。这类作文的用意是，为谁培养人，培养什么样的人！
这类作文写作必含这几个内容：
1、细分学习对象之可学习处，并使之具体化，可操作；
2、结合自己实际，反思反省，一一对应落实；
3、结合国家实际，一一对应，表明自己的精神意志毅力！
这三项，意在表明：一是自己要成为什么样人，是实干兴邦，还是空喊口号，腹中草莽。二是“风声，雨声，读书声，声声入耳”，“家事，国事，天下事，事事关心”！
例如阅读下面这则材料，写出你的感受与思考：
20世纪60年代，3.7万名民工浩浩荡荡奔赴太行山腰，在悬崖绝壁间苦战十个春秋，没有道路自己修，没有工具自己造，没有石灰自己制，没有技术自己学……他们凭借不懈奋斗的精神，削平了1250座山头，凿通了211个隧道，架设了152座渡槽，在万仞壁立中建成了全长1500公里的人工天河——红旗渠。红旗渠引来漳河水，结束了林县“十年九旱、水贵如油”的苦难历史，成为当地人民的“生命渠”“幸福渠”。
作文第一步，研究这则材料——学习对象，可以细分为以下几点：
一是没有条件，五个“没有”。没有条件，创造条件也要上；
二是红旗渠精神，不懈奋斗，不畏艰险，自力更生，意志坚定，勇于牺牲，苦战十年；
三是工作量巨大，1250座山头，211个隧道，152座渡槽；
四是成就辉煌，1500公里人工天河，线束苦难历史，成为“生命渠”“幸福渠”。
作文第二步，结合自己，反思反省。自己的学习条件如何，自己的学习状态学习精神如何，自己的学习量如何，自己的成绩如何。
作文第三步，结合国内国际形势。美国在高科技领域，封锁打压中国，特别在芯片领域，无所不用其极。把我们的芯片领域彻底封死，不允许一粒芯片进入中国，不允许荷兰卖给中国光刻机，一切于中国芯片有关的企业，要么搬到美国，要么与中国断绝关系，领取美国政府的补贴。这不是一般的断供，这是封*封死。
面对这种局面，你如何选择？是屈膝投降，还是发扬红旗渠精神，没有条件，创造条件，自力更生，闯出一条金光大道。为此，我们要有足够的耐心，要有极大的工作量，要克服一道道难关，做好思想行为准备。只有这样，我们才能完成突破，浴火重生，凤凰涅槃。
大家看看，这篇文章，具体可感，操作性强，结合实际，有思考，有感受，有精神，有意志。有这样的人才储备，有大批这样的中国人，“少年强则中国强”，不再是文字词语，不再是期望梦想，而是指日可待了！阅卷老师，读到此，不为祖国兴奋，不为祖国欢呼，可能吗！与此对应的作文写作是这样的：对偶句式，并列结构，用词昂扬，榜样无穷，数不胜数——我们的祖宗比你强，我们家人有力量。这样的作文，几何证明题而已，或者口号声声，情绪激奋，除此，价值何在！
二、展望未来类。这类作文特点是：将来式。其中也有榜样，但这类榜样都是在工作中，在创辉煌，不是正在学习的学生能办到的，因而称之为展望类。
阅读下面这则材料，写出你的感悟：
1980年出生的王硕威，是国产航母“福建舰”的总体副总设计师，也是总师系统中最年经的一员，他刚从事辽宁舰的整体设计时只有25岁。从大学毕业到参加工作以来，王硕威完整参与了海军第三代驱逐舰、我国两艘航母的研制过程。在航母的建造工程中，他提出了很多创新性的方法，不仅大大提高了航母的设计效率，也为中国航母的发展开辟了新的道路。
EDA（电子设计自动化）电子基石产业，被誉为“芯片之母”。在EDA领域国际会议ICCAD2021（计算机辅助设计国际会议）上，华中科技大学计算机学院吕志鹏教授团队获得CAD Contest布局布红算法竞赛的第一名。该“战队”成员平均年龄只有24岁，首次参加比赛就夺得全球第一。生于1998年的罗灿辉说，在备赛期间，为了测试出最优方案，团队成员进行了上百次测试，只为在每一次试错中前进一小步。
这些年轻人，用实际行动诠释着当代青年“强国有我”的响亮口号，彰显了强烈的历史使命感。
作文第一步，研究材料：一是年轻——王硕威，大学毕业，即投入航母研制，25岁从事辽宁舰整体设计，后成为“福建舰”总体副总设计师；吕志鹏团队平均年龄24岁。二是奋斗精神优秀意识——王硕威，完整参与海军第三代驱逐舰、我国两艘航母的研制过程；吕志鹏团队中25岁的罗灿辉说，备赛期间，为了测试出最优方案，团队成员进行了上百次测试，只为在每一次试错中前进一小步。三是成就——吕志鹏团队，国际竞赛首次参赛即获第一名。王硕威，创新性方案，提高航母设计效率，为中国航母发展开辟了新道路。
作文第二步，结合自己，自己处于学习时段，自己更年轻；反思自己，自己具备材料人的奋斗精神优秀意识吗；阶段总结，自己的学习成绩如何，自己有什么感悟成就。
作文第三步，展望未来。自己踏上工作征程，能像他们一样，具备优秀意识、奋斗精神吗；能像他们一样，造福民族，造福国家，成就辉煌吗！
作文第四步，结合实际，当前国内国际形势，年轻人，正在求学奋进的学生，该具备什么思想观念，该如何做。少年强，则国家强；年轻兴，则民族兴，人类兴。
2022年全国乙卷作文，“双奥之城”资料，以“跨越，再跨越”为主题作文，体现感受与思考。此即展望类。
人类进入电脑时代，信息化社会，大数据已经成为日常，地球已成为村庄，我们学生的作文，高考文章，还做不到数据分析，还没有逻辑程序，而停留在词藻华丽，结构僵化，假大空，口号声声，如何能行！
学习类、展望类作文，如果按程序设定的话，这样做，好点：
一是把成功因素及成就功勋，细加分析，做到数字化；把成功步骤具体到思想意识，精神品德，行为动作。
二是结合自己，与第一步之材料分析，细加比对，反思反省自己，给自己以客观公正之定位。
三是结合实际，国家民族，甚至人类。当代青年，应该具备什么思想观念，应该付出什么样的努力。进而，量化，质变，达到什么目标。
三、启发思考类。此类最为丰富多彩，或偏重文化，或偏重思辨，或偏重启发思考。我们先看一下2022年全国卷甲卷作文材料：
《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。
以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
这年作文材料由两段文字构成，第一段是事件，第二段是命题人的提示引导。
其实，文学艺术创作者，均惟恐读者读不懂自己作品，或误解自己作品，因而，他们在作品中处处给人以暗示以提示，有的干脆直说。与此类似，命题人，也怕自己的意图不被人解，或者误解，或者空泛，他们就给暗示引导。从这个角度看，高考卷，最不乏提示，用好提示，“君子善假于物”，双赢！
作文材料，就是一件事，关于亭阁命名，而命名是一门学问，这学问，非多少万字，几部书，能说清楚。还由于任何一件事，都离不开人物，而人物自然有语言、行为，人生百态，形象各异，可论点甚多。如果不加以约束，加以引导，就如“泻水置平地，各自东西南北流”。
我们来看看，命题人的引导：第一步，间接引导。命题人先分析材料，后加以概括。本事件内容为“匾额题名”，众人做法有“三种”，直接移用——翼然，借鉴化用——泻玉，情境独创——沁芳。这一步，叫给予，考查你前，先自考，问你要前，先给予，让考生自然而然接受，绝不盛气凌人。
第二步，直接引导，“这个现象也能在更广泛的领域给人以启示”，“引发深入思考”。仔细看用语：“也”，承接，传承，思路上延续，思考上传承；“更广泛领域”，不是让你评价事件本身，不是让你评价三种题名的优劣，不限定命名，不只是读书领域。视野扩大，联想，想象，产品制造，智造，创造，科技创新，尖端突破，等等；“启示”，“引发深入思考”，材料就是——砖，命题人的目的——抛砖引玉，因而，你要在“玉”上下功夫，深入思考：直接移用，借鉴化用，独创。然后，你结合实际，目前我国急需什么，创新。但创新也不是一蹴而就的，其间，我们也可以移用，借鉴，化用，如果条件允许。只要是为了发展，发展是目前中国社会的硬道理。但三者之中，长远计，难度大，还是独创，创新！
第三步，范围限制，毕竟800余字，一定要加以限制。“结合自己的学习和生活经验”。“自己的学习”，自己正在做的事，最有发言权，最有感触；“生活经验”，生活中经受的，感知的，家事，国事，天下事，事事关心，成就大业。
这就是高考作文，材料本身，命题者引导提示，范围限制。命题者真可谓煞费苦心！考生，如果再不研读材料，细分要求，不是辜负了命题者的一番苦心！
经以上研究，自会发现，这三类作文（其实不管什么类），都含有这几个部分：材料本身（或命题人引导），结合自己，联系实际。
Every one反思一下自己吧，反省一下过往作文，有这三部分吗？作文原材料，命题人引导，作文要求，你研读了吗？命题人的提示，你注意到了吗，你“善假于物”了吗？
