老师给你写范文——议论文系列
高中议论文热门话题《路》作文写作技巧
《路》
例文/刘雷生 广西同学投稿
刘老师题目解析
《路》这一个作文很多省市都考过，在各地的真题模拟中，出现频率颇高。但是很多同学并不懂得怎么写。
其实这个题目可以写的东西有很多，诚如之前刘老师所言，这样的文章最重要的，是我们要找到他背后的哲理来，不能浅显的只写它表面的意思。其二，我们最好可以通过4种论证方法论证，相互穿插这样的话能让我们的议论文显得手法多样，一波三折。如果说我们只使用道理论证或者事实论证这两种最常见的论证方法去正面地论述我们的论点，会给人一种空讲大道理的感觉。
同学开头原文
什么是路？路就是通向目的的那一段旅程，可是有的人的路通向了失败，有的人的路通向了成功，为什么会有这样的区别呢？原因就是我们要学会选择自己要走的路。我曾经看过一篇小说叫《射雕英雄传》，里面讲了一个事情就是有一个主人公叫做郭靖，还有一个人物叫做杨康，他们两个本来是结拜的兄弟，没有出生，他的父母就已经让他们结拜了，但是就是这么两个结拜的兄弟，最后的结局却完全不同：郭靖成为了举世闻名的大侠，杨康却惨死在嘉兴铁枪庙外，看到这里我心中就有特别大的疑问，为什么他们两个人会有这样大的区别呢？想来想去，我终于明白了原因，就是他们选择了不同的路。
刘老师开口批注
开头使用事实论据，这个方法是很好的，因为事实论据引用了一个故事，能够吸引读者兴趣，更好地引出下文的论点，但是你的这个开头有一个致命的缺陷，就是太长了，很多同学在写事实论据的时候，就喜欢把这个事情写的很长，把这个事情写的完整，总觉得写的少了不够，其实这个就是一个误区，我们使用事实论据是干什么的？是为了证明我们的论点呢？那么是论点重要还是这个证据重要呢？很明显是论点重要，所以说我们应该把自己大量的语言，大量的字数放在自己论述论点的词句上。
刘老师开头例文
每每忆起金庸先生之《射雕英雄传》便嗟吁不已：同样的牛家村、同样的忠良之后，郭靖和杨康缘何结局天壤？
同学第2至4段原文
他们到底是有什么区别吗？杨康很聪明，郭靖很笨，难道这就是区别？不，三国时期诸葛亮那是多么聪明的人呀，可是他那么聪明却并没有选择走投降的路。可是杨康却拜了自己的敌人当干爸。
那他们到底有什么区别吗？杨康有钱，郭靖贫穷，难道是因为贫富的区别吗？也并不是，晋朝的时候王羲之，人家家富可敌国，但是他并没有玩物丧志，反而变成了一代书圣，也没有像杨康一样，纸醉金迷。
所以，归根结底就是他们选择的路是不同的，也许杨康选择的路通向了自己想要的终点，但是只有郭靖选择的那条路才能通向成功的彼岸。
刘老师第2至4段批注
这两段呢，使用了对比论证的方式。通过诸葛亮、王右军与杨康的对比来论证出了论点，这个方式是非常棒的，值得表扬。但是，有一个需要注意的地方，对比这种论证方法，如何让它起到更大的效果呢？最重要的就是他们之间的差别一定要写得强烈一些。
刘老师第2至4段例文
是智愚之别吗？那东汉孔明，近妖之智，却名垂千古，并未因智而如杨康般误入歧途；是贫富之别吗？那东晋王右军，家境显赫，却以墨痕传千古，并未因富，而似杨康般纸醉金迷......郭杨之别，不在智愚，不在贫富，而是起点之后那自己选择的路。
郭靖愚笨且贫寒，原可以拜可汗，以金刀驸马，成就锦衣玉食之人生，但他依旧选择远赴江南，继承祖先遗志，匡扶大宋。他面前的路纵横繁杂，个个前路璀璨，但他却选择了那条荆棘重生的曲径。
也许其他的路也通向终点，但唯有这一条路通向成功。
同学第5至7段原文
可是现在有些人却不这么想，他们觉得应该活在当下，这个词这几年都听烂了，比如说我的爸爸他是一个做生意的，所以经常会以这句话激励自己，这句话对不对呢？我觉得是对的，但是有一些人误解了这句话的意思，很多人以为活在当下就是不管明天。
今天挣了100块钱，今天就花光，明天有没有钱能不能吃上饭，那是明天的事。中国有一个著名的地方叫三合市场的，那里的人就是典型的“活在当下”啦，但是他们永远在自己的起点之前等待，却从来没有想过往前走，他们选择了一条安逸的路，以活在当下为名，逃避自己的努力，所以最后他们肯定会失败了。
所以说一定要选择一条路，一条正确的路，并且矢志不渝地向前走，才能无愧人生。
刘老师第5至7段批注
这两段不如上面的段落写得好，这里面使用了事实论据，但是这几段的语言有些随意了，不如前面语言优美。虽然说前面的语言也并没有使用什么修辞啊等等，但是读起来通顺一些，这两段有些口语化，比如说你爸爸的事情，你的爸爸活在当下这个事情，他其实并不属于事实论据。刘老师在之前给你改作文的时候告诉过你，对于事实论据，我们尽量去找寻一些名人的事例，这样才能更有说服力。
刘老师第5至7段例文
有人颇为赞同另外一句话“活在当下”。诚然，这句话本没有错——不念过往，不畏将来，正是活在当下的真谛。但多数人曲解其中之意，他们以为“今朝有酒今朝醉，莫论他日是与非”的消极避世是活在当下；他们以为“低着头一直走，管他欢乐与忧愁”的盲目前行是活在当下。
岂不知今朝有酒今朝醉，还会有他日吗？前路早已被黄汤浸断；亦或是悟净一般低头黄牛者，走到哪儿去，依然不知，也就只能停下脚步“活在当下”。
有远方的坚定，有不停的脚步，选择一条路，矢志不渝，方能抵达梦想的终点。
同学结尾原文
总而言之，我们一定要选择一条路，坚持走下去，如果不选择一条路走下去，那么我们将一事无成，如果我们选择了错误的路走下去，那么我们最后到达的是失败。
尤其是我们现在的同学们，正值高中，风华正茂的年纪更要选择一条正确的路，矢志不渝地走。
正确的路是一个通向成功的指路明灯，正确的路是一条通往天堂的阶梯，正确的路是一双可以让我们翱翔的翅膀，同学们我们赶紧选择一条路，矢志不渝的前行吧！
刘老师结尾批注
结尾使用排比句，这是刚入门的议论文所用的一种方式，这种方式确实能够让我们结尾升华并且好一些，无可厚非，但是就像一根胡萝卜一样，放在五星级的厨师手中，他能变成一条龙甚至一个凤凰等等味道又非常美，如果你把它放到小饭店的厨师手中，他可以把它变成一盘儿清炒萝卜丝，如果把这个萝卜放到你手里，可能会变成一锅糊了的不能吃的东西，同样是萝卜，为什么有这么大的区别？原因在于人。
排比句也是这样，我们看你写的这个排比句，仅仅是一个合格的排比句，也就是说有了排比句的形状而已，可是并没有达到排比句的性。排比句是干什么的？排比句是强调、突出、升华的，但是你这三句你会发现它属于并列式的结构，如果想要让排比句达到最好的效果，刘老师今天告诉你，最好使用递进式的写法：由浅入深，由小到大......这样的排比句会变得更好。
刘老师结尾例文
起点不可控，但终点却在我们手中，秋叶归向哪一片土地，就要看他选择何方的风，纵然前路漫漫，只要路在脚下，那么终点就不会太远。
陶乾先生以酒为乐，却家贫不能常得，虽如此，但他依旧挂印于彭泽，归隐于南山，即使草盛豆苗稀，居家图四壁，他依旧走着自己选择的路；朱自清先生饱受饥饿之苦，却在救济粮面前，不畏五斗米折腰，饿死不食嗟来之食，面对生死，他依旧走着自己选择的路。
人生便是一条路，我被正立在岔口处，选择余生的路，带着梦想与坚定一路向前，生命不息脚步不止。
致青春！
近期私聊刘老师修改作文者颇多，恕不一一回复，感谢各位！
修改作文，请联系刘老师
