初三语文阅读理解如何提升,初三语文阅读理解如何提升能力

首页 > 教育 > 作者:YD1662024-07-02 07:45:31

初三语文阅读理解如何提升,初三语文阅读理解如何提升能力(5)

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第1题为情节梳理与概括,解题思路为:梳理情节,找出“三盏油灯”在文中的位置,以第一盏为示例,结合文章内容模仿作答。

学会从文章中找答案,文章在第④⑥⑧段分别叙写了与母亲、与父亲、与女同学有关的“小油灯”,在第⑤⑦⑨段分别写了“小油灯”给我的启迪,从这几段中提取给我启迪的句子答题。

答案为:第二盏——认真、公道、善良地对人对事;第三盏真正的美和外表无关(或内在美才是真正的美)

第2题句段的作用,第2段在文中的作用,解题思路:句段的作用通常分为开头、中间、结尾的作用,第2段应该属于文章的开头,开头的作用通常有总领、铺垫、引出下文、伏笔、悬念等作用,结合文章前后文来分析。

结合本段内容和下文内容进行分析,这段话首先写“我”经常会在夏夜在阳台看城市由无数盏灯组成的夜光,并表达自己此时的心情,而下文就叙写几盏油灯的故事,因此本段的作用一是为了引出下文,二是为文章奠定感情基调。

答案为:①城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比,突出了小油灯对“我”影响之大、启迪之深。②引出下文“我”对小油灯及往事的回忆,奠定了全文的感情基调。

第3题为语言赏析,解题思路:通常从三个方面赏析一是从修辞的角度,二是从描写方法的角度,三是从用词的准确生动的角度。这些赏析都有一定的答题模式,再结合文章的内容分析就可以了。如题目为加点词语的赏析,通常的格式是:词语的意思,句中所写的内容,表达人物的怎样的情感、性格、精神品质等。

解答此题,首先要理解词语意思,然后再结合语境赏析表达效果。①“攥着”意思是仅仅的握住,结合语境分析,母亲纳鞋底时针扎了手,但她没有有大声叫出来,只是紧紧地握住那个被扎的手指,由此可见面对困苦时默默承受的坚韧品格。②“搂着”意思是抱着,结合语境分析,母亲的手被针扎了,“我”很心痛,“我”想抱着母亲给母亲以安慰, 因此这个词语表现了“我”对母亲的关心和“我”的懂事。

答案为:①“摄住”即握住,写出母亲被扎伤时的反应,表现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格。②“搂住”即抱住,突出“我”看见母亲手被扎伤时的心痛,反映了“我”对母亲的关心。

第4题为标题的含义及作用,解题思路:含义分表层含义和深层含义,作用一般有线索、点明文章内容、点明中心、与结尾照应等作用,结合标题及文章的内容分析。

结合题目内容、文章内容以及一般题目的作用进行分析,从题目本身看,这个题目出自诗句“灯如红豆最相思”,可以是题目具有诗情画意;结合文章内容分析,这篇文章依次叙写了与母亲、与父亲、与女同学有关的“小油灯”,小油灯给我的启迪,表现我对往事深深怀念。因此“灯”是文章的线索,生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。

答案为:①“灯如红豆”化用诗句,使题目富有诗意。②“灯”是文章的线索,全文围绕“灯”组织材料,结构清晰,叙事集中。③“红豆”寄托相思,“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。

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