注：本篇文章论述基于小学数学。
孩子数学成绩不好，一直都是比较有争议的问题。那么是什么导致孩子数学成绩不好？面对这种不好该如何提高数学成绩呢？
就目前而言，小学数学早已经是一个完备的体系。国家对其改动微乎其微。哪怕更改也只是顺序的更改，各大版本都是一样的。
数学一直与我们的生活息息相关，小学数学的内容就是属于日常的简单数学。
首先，我们从小学数学书分析起。由于教材为适应孩子的身心发展，以及孩子的理解接受程度，将各个体系拆分，分成各个小点，让孩子一步步接受学习，像玩游戏的升级打怪一样。
本该说孩子的游戏等级提上去了，对数学知识的接受水平应该也就上去了。其实，游戏的等级对应着孩子的年龄，但是装备则对应着孩子的知识水平。孩子的知识水平没有提升，年龄是上去了，但接受水平还是处于底下，自然无法理解更高层次的数学知识。
小学数学知识可以说一环扣一环，环环相扣，其融合水平比语文、英语及其他科目要多的多。
我们从一年级开始说起，一年级主要讲的只是加减，整个学年基本围绕着100以内加减的内容来讲。
我们的日常生活中，基本都是在100以内交易，去超市买一瓶水，去文具店买一支铅笔，去菜市场买一斤菜……所以，家长可以带孩子到上面列举的各个地方买点东西，让孩子算商品的总价以及要找回的钱数。
当然，家长也可以凭购物小票把每次购买回来的东西都可以弄成一条实际的应用题给孩子算，一方面是加深孩子对数学的理解，另一方面让孩子体验数学的用处。
小学数学没有那么高深，它只是简单的算术，孩子所学的内容只是在接受现实的接受前人所积累下来的知识，它是一个循序渐进的过程。 再到二年级的乘法，甚至到了更高年级的小数、分数的加减乘除，都是一步一步拓展开来。
这个简单的体系是严谨的。小学数学不像语文、英语其他科目的内容，它只有对错，没有相对，只有绝对。
如果孩子在10以内的加减法学得好，那么在学20以内的进退位加减时就比较轻松，到了100以内的进退位加减法自然也会学得轻松。反之，他无法计算10以内的数就要让他算100以内的数，根本就是强人所难。
由于学校、老师的原因，无法做到因材施教，这个时候就需要家长帮助孩子去补充前面落下的知识。 就是让他把20以内的进退位加减法学好，再去学100以内的加减法。而这个往后推也一样，到了二年级的乘除，四年级的小数，五年级的分数，到六年级的小数分数混合，都是一个样。
小学数学，孩子出现不会就是前面所学的内容有落下的地方，这个时候就需要会去补充回来。用简单的话说就是知识水平出现了断层，孩子现有的知识水平无法理解，导致孩子数学不会做。而改变这些现状就是回去讲落下的内容重新学习一遍。
小学数学的这种落下，不会随你的升学上去而补充的，因为前面学得内容到后面只是一个简单的知识基础，老师不会再花时间去讲解，而且老师还会默认你会了，但你不会，所以无法与后面的内容衔接，自然也就理解不了目前老师所教的数学知识。
那些数学成绩比较好的学生，也只是基本能够把前面的所学的知识掌握得牢固一些而已。
小学数学还有一个特征就是，你越用你越熟悉。这点“用”不仅仅体现在现实中，还体现在数学题目中。“题海战术”对于简单的数学来说，还是最有效的。
所以如果孩子前面所学的数学知识不会，想要提高孩子的数学成绩，可以购买前面内容的数学练习来给孩子训练。找出孩子不会的地方，加以补充，通过这种方式去补充孩子的知识体系缺陷。
如果二年级的孩子数学不好，就要购买一年级的数学练习册来做，这样逐个年级往推上。但是，五年级的孩子连乘法口诀都无法背全，这个时候他就需要从二年级的数学学起了。也许，有人会觉得这是一个笑话，但现实中很多学校都存在这种学生，他们并不是智力水平低下，而是因为知识出现了断层。这种断层也直接导致了他对数学完全失去了兴趣，更加无法认真学习后面的内容。
如果你的孩子出现了上面相似的现象，就要赶紧帮他/他补充回来，这并不可耻。
一二年级上下册的数学同步教学视频已经更新，每个视频都在10分钟以内，视频的内容是非常直观的，但是每个知识点都有讲到。只看一次是没办法把所有的知识点都记住的，只是在脑子里一扫而过。所以，我建议每个视频要看2次以上，并且要做同步练习。可以做我们出的一课一练，如果有不会的题目可以到交流群提问，热心的老师和家长都会给你解答的，我认为这种方法，比提供一个干巴巴的参考答案要好得多。
