或者看到哪道题错了，一定要指导，如果两三遍说下来，孩子还没有领会精神，就忍不住要发飙了：“你上课不听，我讲你也不听，满脑子就是想着玩，我讲到现在你都没听进去，做了三遍都是错的！怎么回事？”
再一看时间已经9点多了，心里更加焦虑，而老公此时又在旁边弄电脑。“你看看你儿子，做个作业做成这样，我忙了一天了，累得要死，回来还要管孩子。你倒好，玩游戏，什么都不管……”一场由作业引发的家庭大战就此拉开序幕。
这样的话，小孩子很快就厌恶做作业了，坐在那里，半天写几个字，又呆住了，每天搞到深更半夜。
3、不顾孩子的生理发展阶段，提出过高要求
小学低年级孩子，小肌肉还没有完全发育好，很多时候，汉字写不好看。有些家长要求高，让孩子反复地擦掉重写，严重破坏了孩子做作业的情绪。
1、询问孩子做作业时是否需要陪伴
家长先问问孩子是否需要大人的陪伴，“你要不要妈妈今天坐在你旁边”，通常低年级的孩子会希望家长坐在身边，而到了三四年级就未必了。
2、角色定位：做一只陪伴小白兔的小灰兔
坐在孩子旁边的这个角色是非常重要的，没有人会在严苛的监督之下高效率地劳动，所以家长不能成为一只老虎，而要做一只陪伴小白兔的小灰兔。
比如小学一二年级，家长可以对孩子说：小灰兔来陪小白兔做作业了，宝宝，今天语文有几块草地，数学有几块草地，我们一起来把它吃掉。
