“让孩子多读书远比做阅读理解重要。”这是很多老师的共识。但是，不少老师在教学中会面对这样的问题：课上不管怎么努力，学生还是对学习提不起兴趣，无法走进阅读深处，感受到阅读的美好。
作为老师，该怎么办呢？如何引导孩子读书，又如何进行更加深入的整本书阅读的教学呢？
中学高级教师、华东师范大学硕士研究生兼职导师朱煜在中国教育报“两会夜谈”直播节目中，就回答了这个问题。他认为，教师整本书阅读教学的关键在这四个方面。
第一，教师自己读
朱煜建议，书本里“快乐读书吧”部分推荐的书，特别是必读书目，教师一定要找来仔细读一读，形成自己的思考，沉淀成自己的东西。
第二，整本书阅读的能力是在单篇阅读中积累的
有的老师认为学生在阅读整本书的时候会很吃力，对于这种情况，朱煜表示，整本书阅读需要方法、技巧，阅读很厚的书需要毅力，这些都应该在平时单篇的教学中落实、渗透。
第三，营造时间、氛围
朱煜老师建议，老师要为学生读书，创造时间，营造空间、氛围，最好可以有固定的时间，哪怕是10分钟，让学生可以读书。
第四，要多多引导孩子交流
无论是指导读书，还是上课讲一篇文章，朱煜提醒老师们一定要多多引导孩子交流，说出阅读感受。老师可以设计一些引导学生思考、学生愿意交流的话题，这样学生慢慢地就会真正把读书当作喜欢的事情，越交流、越分享，越喜欢。
（中国教育报融媒体记者杜京虹）
