从智力发育来讲，阅读能够丰富孩子的语言词汇，扩大孩子的知识体系，还能锻炼孩子的逻辑思维能力，从而达到综合能力的提升；从素质教育讲，好的阅读还能引导孩子形成健康向上的价值观，坚韧不拔的毅力，宽广的胸襟。但孩子宁愿抱着电子产品，也不愿意静下心进行阅读怎么办？
今天教你两招，引导孩子逐步爱上阅读。
第一招，诱饵法不同年龄阶段的孩子可能有不同的打开方式，但是每个孩子肯定都有自己感兴趣的点，找准这个点切入，无论孩子喜欢看图片也好，喜欢用耳朵听也好，一定要帮助孩子选择与他们兴趣相关的优质内容，抛出一个“”诱饵”，一步步引导孩子先“开始”。
内容的选择很重要，一定要遵循以下两点：
（1）不要贪多
内容在精不在多。数据时代信息庞大，互联网拉进了我们彼此的距离，各种大咖云集，推荐的优质内容也是层出不穷，一定要根据孩子的年龄和兴趣仔细甄选出适合孩子的优质内容，选好后也不要一股脑儿都推给孩子，如同玩具多了就不珍惜一样，会严重损害孩子的专注力，而专注力是一种宝贵的心理资源，对孩子的学习、生活，甚至未来的工作都会带来深远影响。所以每次同期提供一个给孩子即可，正如南宋学者朱熹所说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”
（2）尊重孩子的兴趣点
在挑选读物的过程，一定从孩子的兴趣出发。兴趣是最好的老师，是最强大的内驱力。你的孩子在阅读上是否能持久，很大程度上都取决于他对于目标读物的兴趣程度。如果你的孩子对地铁感兴趣，那就给他推荐此类的读物或听物，还可以推荐与地铁站、地铁设计、地铁技术或者地铁发展历史等相关的内容。无论怎样，不要脱离孩子的兴趣点，打着为孩子好的旗号去强迫孩子接受你推荐的内容，有可能反而会把孩子在阅读这条路上推得越来越远。
（3）一定要符合孩子的年龄和知识水平
好的内容不一定就适合孩子。选择的内容必须符合孩子的水平，过多生僻的字或者太过于深涩的内容除了严重打击孩子的自信外，对孩子起不了任何帮助。
第二招，诱敌深入法有了“开始”就有“继续”。在孩子对看或听的内容表达出他们的观点时，父母一定要及时给予热情的反馈，没有什么比自己的认知得到他人的积极响应更能够促进个体本身去强化和深入自己在此方面的“知识体系”的，因为这代表了一种尊重，更是一种认可。建议父母们对于自己推荐给孩子看或听的内容都提前做好功课，便于孩子提问或与孩子沟通交流时能够无缝对接，一方面能给予孩子更好的引导，帮助他们拓宽加深相关的知识点；另一方面因为提前有了解，也能和孩子碰撞出更多更有趣的火花，激发孩子进一步探索的兴趣。经常看周围很多父母给孩子买了一堆又一堆的课外读物，仿佛囤了后孩子就获取到里面的知识了，然后自己就撒手不管了。记住，一定不要！！！阅读这种事情必须要同呼吸共成长！有什么比拥有共同的兴趣话题更能拉进彼此的亲密关系呢？如果你想孩子在阅读这条路上走得更远，一定要做好他们的引路人。
