教育是一项充满创造性的工作，因此教师也必须是一群需要时时更新自我的人。新学期已经到来，作为教师，面对同样的教室，同样的学生，同样的工作，我们是不是还要用昨天的旧船票来登上这艘快速行驶的教育之船？
《大学》里有一句名言：“苟日新，日日新，又日新。”这句话的意思是如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不断地更新再更新。教育在今天已经不仅仅是“教书育人”这么简单，我们周围的教育环境，我们所面临的教育对象，家长和社会对教育的需求都已经发生了巨大的改变。
作为教师，在今天这个纷繁复杂的教育环境下，我们要想完全胜任自己的这份工作，要想获得自己的职业幸福，要想赢得教师的这份职业尊严，我们就必须要做到“苟日新，日日新，又日新”。唯有我们不断地学会更新自己、爱惜自己、审视自己、沉淀自己，我们才能成为最好的自己，我们才有可能遇见更好的教育。
养成读书的习惯，时刻更新自己
华东师范大学李政涛教授有句话说得好，作为教师，我最怕被说成三种人：不会教书的人，不爱读书的人，不会读书的人。这三者之间还存在明显的关联：不爱读书，就不爱教书；不会读书，就不会教书。
纵观所有优秀教师的成长案例，无一例外，他们都拥有读书的好习惯，他们都喜欢读书，嗜好读书，把读书作为自己追求专业成长的一个重要途径。
因此，在新的学期，我们要是想重启自己的教育人生，在教育这条充满荆棘与诗意的道路上重新出发，无疑要从读书开始。俞敏洪有段谈话说得很好，他说：“人一辈子最大的差距就是认知上的差距，一个人的认知水平不够，就像是井底的青蛙看天空，永远看不到完整的天空。”
在我看来，读书对于教师的最大好处莫过于提升自己的教育认知，一个优秀的教师，他对于教育的认知往往有一定的高度。教育在他的眼里，绝不仅仅是一份可以谋生的饭碗，而是一份可以践行自己教育理想的事业，一份可以实现自己人生价值的志业。
这样的老师往往也会珍视自己作为一名普通教师的价值，他会通过读书不断更新自己的教育观念，开阔自己的教育视野，锚定自己的教育追求，从而知道自己脚下的这条教育到底该怎么走，该往哪走。
因此，新的学期，老师们，请从读书开始！一个不读书的教师，不可能成为一个真正的优秀教师；一个不读书的教师，不可能获得自己的职业幸福；一个不读书的教师，也不可能看到教育完整的天空。
养成运动的习惯，时刻爱惜自己
今天的教师，所面临的的工作任务，较过去相比，要艰巨复杂得太多。很多老师都坦言：学校工作太忙，任务太多，活动太频繁，考核太严苛，以至于没时间陪家人，没时间去看病，没时间去休闲运动。
但我想告诉老师们的是，无论工作再忙，都要挤出时间来运动。如果说读书是为了拥有一颗强大的灵魂，那么运动则会让我们拥有一个强大的身体。身体是革命的本钱，健康是人生的根基，是人生最重要、最基础的财富。如果把人生比作数字，健康是前面的那个1，什么职称、荣誉、表彰、奖金、地位都是后面的0，没有了1，后面的这些东西你拥有再多，又有什么意义。
新学期的开始，必将是一个忙碌的周期，各种各样的会议、培训、活动、比赛、检查也会接踵而至。但是无论多忙，我们都不能亏待自己的身体；无论多忙，我们都要学会爱惜自己的身体；无论多忙，我们都记住一句话：身体比工作更重要，健康比职称更重要，幸福比优秀更重要。
“学校”一词在古希腊语当中本就是闲暇的意思，古希腊人认为只有人拥有了时间和闲暇，才会创造出美和艺术。同样的道理，我相信只有教师拥有了大量的、可自由支配的时间，才有可能创造出幸福、美好的教育。
因此忙碌不应该成为教师工作的常态，在新学期到来之际，我呼吁我们的学校管理者和各级教育行政部门，应该慎重地去思考一个问题：如何把属于老师们的自由支配时间还给他们，让他们享有充分的时间、闲暇和自由？
养成反思的习惯，时刻审视自己
叶澜教授有句名言：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”反思对于教师的专业成长是不可估量的，它像一面镜子，可以让教师审视自己，省察到自身的短板和不足，认识到自己在教育教学工作所犯下的错误，从而不断学习，不断改进，不断地调整自己的专业发展方向，最终找到属于自己的赛道，成长为一名真正的好老师。
很多老师工作第一年的教学水平和工作十年、二十年之后的教学水平并没有发生多大改变，往往就是因为自身缺乏思考的习惯，特别是反思的习惯。
在教育教学工作中，无论是大到育人目标、教育规律、教学观念，还是小到作业设计、班干部选拔、为学生排座位，都需要我们进行及时的反思。只要我们善于反思，善于总结，我们就能发现我们工作中存在的问题，就能不断积累自己的教学经验和教育智慧，从而实现自我的成长和蜕变。
特级教师于永正在退休之后谈到自己对教师生涯的反思，他说我时常记起江苏省模范教师王树堂先生的一句话：“年轻的时候不会教，等会教了，又老了。”这句话说出了很多老教师的遗憾和悲哀，教育是关乎生命的事业，是关乎孩子未来的工作，我们必须要学会一边实践，一边进行深刻的反思，唯有如此我们才能实现自己的专业成长，我们才能明白教育教学到底是怎么一回事，我们才能避免在错误的道路上越走越远。
一个爱读书的老师，可能会拥有广博的专业知识；而一个爱反思的老师，则能够拥有精深的教育智慧。因此，在新的学期，我们要学会反思，反思我们的课堂上究竟发生了什么，反思我们习以为常的一些做法是不是违背了基本的教育常识，反思我们无意间的一句话、一个行为是不是给学生留下了一些难以挽回的伤害。
我们对教育反思得越多，对自己省察得越深刻，就越能够真切地明白什么是好的教育，如何做才能成为真正的好教师。
养成写作的习惯，时刻沉淀自己
读书和写作对于教师的专业成长来说，犹如鸟之两翼，车之两轮，缺一不可。阅读是知识和经验的输入，写作是思考和智慧的输出。相较于阅读，写作更能促进教师对自我的反思，写作的过程就是思考不断深入的过程。写作是对教育现象的梳理，是对教育问题的反刍，是对教育经验的总结，是对教育智慧的积淀。
一个热爱写作的教师，一定是爱读书，爱思考的教师，当一个教师读得足够多，思考得足够深，他就会把自己关于教育的一切思考和诘问付诸于文字。一个热爱写作的老师，他的问题意识、研究意识创新意识也往往比其他老师更敏锐，写作让他不断地进行自我剖析，不断地与内心深处的灵魂对话，不断地拷问教育的真相和自己的良心。一个热爱写作的教师，会逐渐在写作找到真实的自我，会逐渐在写作中走向生命的觉醒，会逐渐在写作中形成自己的教育思想。
教育家苏霍姆林斯基说：“我建议每一个教师都来写教育日记，凡是工作中引起你注意的，甚至引起你的模糊猜想的每一个事实，你都把它记入记事簿里。积累事实，善于从具体的事物中看出共性的东西——这是一种智力基础，有了这个基础，就必然会有那么一个时刻，你会顿然醒悟，那长久躲闪着你的真理的实质，会突然在你面前打开。”
因此，在新的学期，每一个想要快速成长的教师都应该拿起笔来进行写作，不必在乎什么格式，也不要急于发表，仅仅是把自己关于教育的一切思考真诚地记录下来，像苏霍姆林斯基说的那样，当一个老师连续记了10年、20年甚至30年的教育日记，这些教育日记对于老师们来说将是一笔巨大的精神财富。
我非常喜欢李镇西老师说过的一句话：职业，是自己的选择；上进，是自己的渴望；学习，是自己的追求。新的学期，愿每一位老师都能养成阅读的习惯、运动的习惯、反思的习惯、写作的习惯，在这四个好习惯中更新自己、爱惜自己、审视自己、沉淀自己，从而成为更好的自己，在属于自己的那片教育园地里耕耘出心中那份最美好的教育。
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来源 | 本文系光明社教育家公号原创
作者 | 张飞（安徽省临泉县皖北经济技术学校）
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