5月7日，县教育科技局在湖里中学圆满召开了“ 2022 年春季学期主题班会观摩暨德育、劳动教育经验交流会”。会上，旧州镇第二小学四（2）班、旧州二中七（15）班、黄平民族中学高二（6）班分别展示了小、初、高三个学段的主题班会，之后，由且兰名班主任、名教师杨琼英、张聪、娄义坤分学段进行点评；下午新州三小刘艳作《我是怎样上主题班会的》，黔东南州名班主任包益友作《和美共生，让每个生命都绽放光彩》的班主任工作经验交流，旧州镇中心小学副校长陈文忠作《在土豆种植活动中提升劳动素养》劳动教育案例分享。 这是一次德育工作盛会，体现了各级领导对德育工作的高度重视。但是，德育工作虽然重要，但在某些学校仍然存在“说起来重要、做起来次来，忙起来不要”的现象仍然没有得到根本转变。从刚才的通报情况来看，很多学校的德育工作计划没有按要求发到邮箱，目前按要求开展主题班会的学校还不多，有的学校对思政课重视不够，等等。为此，作为教育战线的一名老兵，特向大家提五点建议或意见，并对2019及以后申报核心文化课题的学校，作如下结题安排。
旧州二小四（2）班《孝敬父母 传承孝道》主题班会
一、德育工作的五点建议
1.明确工作职责，把德育工作放在首位。德育副校长、德育主任、辅导员、班主任等是学校德育工作的骨干力量，要大张旗鼓抓德育。要深刻认识到，抓德育工作是我们的职责，不重视德育工作不仅违背教育方针，而且是我们的失职。不抓德育工作的学校，永远没有前途和希望。德育副校长要当好校长的参谋，把握好学校德育关。要综合学校资源，制定好学校德育远景规划和近期德育计划；德育主任是德育副校长的有力助手，要协助副校长认真贯彻落实德育工作计划，组织人力进行检查、督促、评价和反馈。
旧州二中七（15）班《学会感恩》主题班会
2.筑牢核心文化，狠抓师生的养成教育。学校的核心文化是精神文化，抓核心文化要牢牢抓住一训三风建设。一训三风，需要根据教风和学风，分解为能够实施操作的关键词，分时间节点，进行督促、检查、评价。如新州三小的学风：自信、阳光、向善、向上，为落实这一学风，学校提出了“行知九好”标准，逐月检查、评比。其实，养成即文化。抓好核心文化的落实，就是抓师生的养成教育，师生的好行为好习惯形成了，良好的教风、学风就形成了，教风学风形成了，学校就有文化了。学校一旦有了文化，就有了强大的精神力量，这是其他力量无法代替的。
黄平民族中学高二（6）班《成长与责任》主题班会
3.依靠团队力量，全面抓师生自主管理。学校不仅有老师，还有学生，这是一个宝贵的资源库，这是其他单位部门所没有的。要善于利用资源，把他们纳入团队管理。中学抓团组织建设，小学重点抓少先队建设，从中选出管理团队，帮助学校实行民主管理和自主管理。如小学通过两年一届的少代会，选出一定数量的少先队优秀代表，分成若干小组，对学生的文明礼仪、环境卫生以及各种常规进行督促检查，既培养他们的参与意识，又培养他们的管理能力，同时让学校管理上升到一定的水平。虽然很多学校也这样做，但是幅度还不大。要大胆放开，所有的事情都可以让学生管理，教师只是辅导员或指导员就可以了，真正让学校成为学生的学校，学生成为学校的主人。
