江汉风报道：“感谢党和政府，感谢昌荣小学！”近日，松滋市昌荣小学六（7）班班主任熊凤月接到了学生小萱母亲打来的感谢电话，她感言：“在昌荣小学就读期间，孩子一直享受贫困生资助，一直感受着学校和老师的爱！”
这正是昌荣小学持续加大教育资助力度，以爱润心、资助育人的缩影之一。
近年来，昌荣小学始终紧扣“促进教育公平”这一主题，在全面巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的征途中，全面推进“精准资助”和“资助育人”齐头并进，努力践行“绝不让一个学生因家庭经济困难而失学”的庄严承诺。
宣传有力度。巧用“大手”。通过家长会、“家长进三堂”等方式，讲透资助政策，讲清资助流程，解答资助困惑，传递国家资助温暖，着力打通联系困难家庭的“最后一公里”。妙牵“小手”。通过国旗下讲话、主题班会、典型表彰等形式，鼓励受助学生参加志愿服务和公益活动，培育学生的感恩之心和社会责任感。牢抓“助手”。发挥制度“助手”作用，细化“国家助学兜底 校内助学保障”体系，修订与国家资助政策规定不一致的管理制度，让学校资助管理工作更加制度化、系统化、人性化，真正做到有据可依、有章可循。
资助有精度。精确摸底。采用“系统核查 家校社联动”形式，每学期对困难学生进行多次摸底、比对、核实，全力确保底子清、数据准。精准扶持。动态建立“困境儿童”“建档立卡家庭学生”“城乡低保家庭学生”“残疾学生”以及“低收入家庭学生”数据库，开通应急济困绿色通道，及时将符合条件的学生纳入资助范围，确保家庭经济困难学生应助尽助。精准放款。按照“应发尽发”“早发快发”的理念，坚持公开透明、合法合规，按时发放资助款项，未发生一例漏发错发现象。
育人有温度。帮扶力量“聚合力”。凝聚全校师生合力，常态化走访慰问脱贫户、监测户、家庭经济困难学生家庭，切实做到“面对面”接触、“心连心”交流、“点对点”帮扶。帮扶行动“添动力”。结合助学金申报，开展诚信教育；结合资助对象公示，开展公民意识教育；结合助学金发放，开展感恩教育；结合受助学生取得的成就，开展成才教育；结合受助学生心理特点，开展心理健康教育。帮扶资源“集火力”。发布教育资助服务清单，将家庭教育指导、心理健康援助、品德行为矫治、学业辅导、就业帮扶等发展型资助内容列入资助包，发动学校党员教师与困难学生建立结成“一对一”“一对多”“多对一”的帮扶关系，帮助他们解决遇到的实际困难。认真分析经济困难学生家庭的致贫原因，收集经济困难家庭对资助政策体系和资助工作的意见和建议，为政府扶贫工作和学生资助工作提供决策参考。
“资助是方式，育人是目标。”松滋市昌荣小学党总支*付良生表示，昌荣小学将继续把握资助育人导向，形成全员参与机制，全面践行‘以学生为中心’的资助育人理念和工作主线，着力提升资助育人成效，形成有智慧、有温度、有内涵的育人格局。
（记者：王希恩 通讯员：刘迪 刘关军/编辑：陶威/一审：唐杰/二审：王桃芳/三审：江敏）
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