活动目标：
1.尝试按纽扣的特征(颜色、外形、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对，并情愿在同伴面前大胆表达。
2.愿意关心别人,知道捡到的东西要归还别人的传统美德。
3.引导幼儿体验匹配操作的游戏，感受数学活动的乐趣
重点：按纽扣的特征进行配对。
难点：完整的表达动物的对话。
活动准备：
1.希沃课件 2.各个动物配音及音乐。
活动过程：
一、 播放课件，引起活动的爱好。
1.导入
2.师：今天老师带来一个很有趣的故事，名字叫做一颗纽扣，森林有一间房子，你们猜猜是哪只小动物的家？我们一起看看是谁的家。
3.讲述故事
4.师：今天气真好，一只小老鼠出来散步 ，走着走着，他观察到前面有个东西向他滚来，捡起来一看，哦，原来是一颗纽扣。
5.提问：谁来形容一下这是一颗怎么样的纽扣?(圆形的、黑色的、上面有四个洞洞)
6.帮小老鼠找纽扣的主人（播放小老鼠配音）
二、观看画面，感知发觉纽扣的颜色、外形、扣眼数量的不同。
(一)引导观看画面，感知发觉纽扣颜色不同
1.找小狗
师：小老鼠走着走着。小老鼠在路上碰见了谁？小狗)
提问：小老鼠会对小狗怎么说呢?（播放小老鼠配音）。
提问：你们发现了纽扣有什么不同？（颜色不一样）
提问：小狗会怎么回答？你们猜猜小狗是怎么回答？（播放小狗配音）
2找小兔子
师：小老鼠继续往前走，碰到了谁?(小兔子)提问：它会对小兔子怎么说呢？（小兔子！这是你的纽扣吗？）
提问：你们发现了纽扣有什么不同？（颜色不一样）
提问：小兔子会怎么说？猜一猜（播放小兔子配音）
(二)引导观看画面，感知发觉纽扣形状和扣眼不同
1.找小松鼠
2.师：小老鼠这回找到了谁了？(小松鼠)。小老鼠说：“这是你的纽扣吗？”
提问：你们发现纽扣哪些不一样？（形状和扣眼不一样）
提问：小松鼠会怎么说？你们帮小松鼠说说？
3.找小刺猬
4.师：看接下来小老鼠会遇到了谁？(小刺猬)。小老鼠说：“小刺猬！这是你的纽扣吗？”
提问：你们发现纽扣哪些不一样？（形状和扣眼不一样）
提问：小刺猬会怎么说？
(三)引导观看画面，感知发觉纽扣颜色和大小不同
1.找大象
提问：纽扣是大象的吗？
提问：发现了什么不同？（颜色和大小不同）
提问：大象会怎么说？
5.找小蚂蚁
师：继续往前走，遇到了小蚂蚁，小老鼠说：“这是你的纽扣吗？”
提问：你们发现了什么？我们利用放大镜来看一下。
提问：你们发现了什么？（颜色和大小不同）
小结：小老鼠找了这么多的动物朋友，都没有找到是谁的纽扣，小老鼠只好先回家了，回到家以后，妈妈给它做了美味的的点心。
三、观看画面,感知发觉小老鼠拣到的纽扣与妈妈的纽扣相同
师：小老鼠问妈妈：妈妈这是你的纽扣吗？
提问？你们发觉了什么？（小老鼠拣到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、外形一样、扣子上的洞洞数量一样，还有大小也一样）
师：我们听一听妈妈怎么说？（播放妈妈配音）
小结：小老鼠帮妈妈找到了纽扣，妈妈心里怎么样?
四、操作感知，体验匹配游戏的乐趣
（一）希沃趣味游戏操作，匹配小动物的纽扣
师：刚才我们帮小老鼠找到了丢纽扣的人，今天，很多小动物的纽扣都丢了，想请小朋友帮它们找回来，小动物们说：“如果你们帮我们找到了纽扣，我们就请你们来玩砸鸡蛋的游戏。”（幼儿依次上台操作帮每个动物匹配纽扣，然后玩砸鸡蛋游戏）
（二）希沃趣味游戏操作，匹配小企鹅的纽扣
