二年级语文《曹冲称象》详细备课笔记，指导孩子预习复习。
《曹冲称象》是一个历史故事，根据《三国志魏书邓哀王冲传》编写。故事讲了曹操想知道别人送的大象的重量，但是官员们都没有想出称象的好办法，曹操年仅七岁的儿子曹冲动脑筋想办法，称出了大象的重量。
故事中的曹冲年仅七岁，与二年级的小学生年龄相当，曹冲善于观察，爱动脑筋，能大胆表达自己想法的精神，会使孩子受到启迪。
一、识字生字指导重点
“曹”字主要用在姓氏当中，可以介绍曹操和曹冲两个人物，让孩子了解故事背景，再联系生活中身也姓曹的熟人，识记生字。
“称”和“秤”两字的字音和字形都十分接近，非常容易弄混，学习时要特别注意指导孩子仔细观察区分。
“一杆秤”的“杆”是多音字，在这里读三声，读一声时最常用的词语是“旗杆”。
“重”和“量”的字形特别相近，都含有“里”字，要注意区别。
二、写字指导重点
“站”的左边的立字旁，注意最后一笔变成提，“船”的舟字旁，中间的横变成提，并且注意提要写得短，右边不出头，右部的竖弯，不带钩。
“底”是半包围结构，注意里面的部分不能写太小，斜钩要舒展，最后一点容易漏掉。
“然”的四点底不容易写好，首尾两点稍大，右上边的“犬”字，最后一点容易漏掉。
三、学习课文重点
课文按事情发展的顺序记叙，共有5个自然段。
第一自然段：曹操带着儿子和官员去看别人送的一头大象，交代了故事发生的时间和大象的来历。
第二自然段：大象又高又大，官员们都议论大象的重量，暗示想知道大象的重量有一定难度。
第三自然段：有官员想出造大秤的办法称大象，曹操不满意。
“谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”句子较长，是反问句，注意读好停顿，读出反问的语气。“直摇头”要读出曹操不满意的语气。
第四自然段：七岁的曹冲提出用船和石头称象的办法。
方法分为三步：1.赶象上船，画线。2.赶象下船，装石头。3.称石头。
“才七岁”的“才”，强调曹冲年龄小却能想出如此巧妙的方法，读出惊讶、佩服的语气。
第五自然段：故事的结局，曹操叫人按曹冲说的办法称出了大象的重量。
“果然”表示事情结果果真如曹冲所料，读出肯定、佩服的语气。
本课的学习重点是第四自然段，理解曹冲的称象办法，知道有三个步骤，理解为什么要在船舷上画线，装石头时为什么要装到船下沉到画线的地方为止。可以用小实验来演示曹冲称象的过程，帮助孩子理解。
