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小学语文的难点在阅读和写作，这是大部分家长和学生的认知。阅读的兴趣培养很重要，因为不看书就没有积累，无论是培养语感还是积累写作素材，都和阅读分不开。写作更是如此，没有练习的积累，是写不好作文的。都是需要长期磨练和学习的内容，考验家长的耐心和学生的毅力。有的家长就问了：我每天都阅读，也辅导孩子写日记，可是写作能力一点也没进步。到底是哪里出了问题？积累作文写作素材和能力，不是像突击攻克一个数学难点，只要我方法用对了，很快就能见到学习的效果。语文的学习，是一点一滴汇聚成河，不管是阅读还是练笔，也是有方法和经验的。家长需要掌握一些辅导技巧，才能帮助孩子培养好写作能力。
日记是最好的观察练笔，作为语文老师，我不建议低年级的同学就开始练习写日记。一二年级的语文积累还是生字词，只有识字量上了一个台阶后，我们才能通过日记练好写作能力。到了三年级，开始写小作文和观察日记了，这个时候我们的生字词汇也有了积累，就是水到渠成的一个学习过程。过早的写日记和作文，是非常挫败孩子在语文学习过程中的兴趣的。字都没写好，就开始练习写句子和文章，超出孩子学习能力范围，也让不少家长开始焦虑。明明别的同学都能写出小作文了，我还天天在听写生字词上和孩子斗智斗勇。到底该如何提高语文学习能力？尤其是写作，每天练习造一个句子，能够帮助孩子更好地学习语感和词语的运用，具体的练习方法和辅导经验分享给大家。
1、不同年级的同学如何练习造句
每天一个造句练习，有的语文老师也会根据课文学习的进度，布置一些造句书面作业，都很好，保持每天对句型练习的一个节奏。根据不同年级的语文学习要求，练习造句也有目标。低年级的同学，刚开始积累生字词，对于句型练习以课本中的学习重点为主。陈述句、疑问句、把字句、被字句，这些基本句型，每天练习1-2句。根据词语的属性和意思做练习，这是低年级的基础造句。到了中高年级，三四年级，开始有长短句的学习后，我们对造句练习的要求就提高了，根据课文学习的目标，加入修辞语法，比喻句、排比句、拟人句等句型练习，也需要每天1-2句的练习量。根据课文仿写、对美文美句的抄写练习，通过模仿来达到写好句子的目的。
到了高年级，我们的句型练习已经练了4年了，这个时候，如果孩子还是写不好作文，说明问题不在句子上，而是在理解上了。所以五六年级阶段，我们对句子的练习在理解。每天1-2句，三到五行，记录当天发生的事，想象的、学习感受、心情记录等等，都可以成为造句练习的内容和素材。造句和写作是区别开的，句子的练习，我们学习的还是词语和句型，也就是语言的结构。这是写作的基础，只有我们坚持不断地练习造句，才能打好这些基础。同学们可以算一笔账：每天进行造句练习，从一年级开始，到小学毕业，你将写过多少句子呢？这就是积累的过程，不是一个月，也不是一个学期，也请家长和同学们明白，不同年级的造句练习，最终帮我们提高的是什么？
