改善孩子的拖延，引导孩子接受我们的方式做事，一定会遇到很多阻碍。
根本的原因是，孩子不是我们的复制品，他们的想法和行为，永远不可能跟我们同步。
也许我们认为放学后就应当先写作业，可孩子却需要先放松紧绷了一天的神经，东看西逛个一会儿，才能安心拿出课本。
孩子才是那个需要面对拖延本身的人。
因此，当我们与孩子沟通时，我们的角色只会是引导者，而不是决定者。
我们只是帮助孩子找到适合自己的做事时间和方式而已。
从解决拖延开始，我们终究是希望孩子能够为自己的人生负责。
相信孩子自己，任何方式都不必非得是我们想象中的模样。
