北京教育系统关工委主任张雪在会上介绍，下一阶段，将通过加强规范化建设、与现有家庭教育指导体系和“五老助双减”工作相结合、吸纳更多“五老”走进咨询室、加强社区咨询室建设、出版《家校社协同育人指导手册》系列教材等多项措施，汇聚家庭教育指导合力，提高咨询室工作实效，助力协同育人。
首都师范大学党委*孟繁华在会上表示，学校自2017年起开设家庭教育指导专业硕士学位，首都师范大学将始终坚持专业引领，为家校社协同育人机制建设奠定专业基础、提供学术支持。
2017年，首都师范大学率先在心理健康教育专业硕士目录下，设置了家庭教育指导服务专业硕士方向。据首都师范大学家庭教育研究中心主任康丽颖教授介绍，学校于2018年招收了首届14名家庭教育指导服务方向专业硕士，2019年、2020年、2021年和2022年每年各招收12至17名研究生。
“目前，中心的最新研究进展主要有以下三个方面：一是理论与实践互动，进一步跟踪推进深化可在全国推广宣传的‘北京模式’；二是推进落实家校社共育咨询室规范化建设，研发完善各项标准，开展示范性评估；三是完善家校社共育咨询室制度和机制建设，解决协同育人的现实困扰。”康丽颖说道。
家校社共育 北京在行动
一直以来，北京教育系统通过研制出台家庭教育指导服务系列文件、全面加强家长学校建设、规范家长委员会管理、组织开好家长会等有效措施，强化家庭教育，积极开展家庭教育指导服务工作，促进家校共同构建有利于学生健康成长的育人环境。
2023年年初至今，北京教育系统在家庭教育方面又出了很多实招：1月13日，北京市中小学幼儿园“全程超前伴随式”家长培训工作在北京开放大学启动，标志着北京将建立从入园前到高三年级毕业，覆盖各年级（学段）的家长培训课程体系，对家长进行全员全程家庭教育指导。
3月17日，北京市家庭教育指导中心成立，中心将在北京市家庭教育工作指导委员会的领导下，依托首都师范大学、北京开放大学平台资源，统筹协调全市家庭教育资源开展工作。
赵刚是东北师范大学家庭教育研究院院长，长期从事家庭教育的相关研究。在他看来，北京市家校社协同育人的理论与经验一直在全国范围内都是领先的，很有前瞻性和高质量，有很多具有推广性的经验和案例。
2018年，赵刚主持了国家哲学社会科学重点课题——“家校合作的国际经验与本土化实践研究”，该课题的五个子课题中有一个是关于北京的家长教师合作体制研究，当时北京深度研究并引进了国际家长教师合作制度（PTA）。北京教科院引领北京市中小幼做出相关探索，当时在全国很有影响力，也代表着改革开放之后，北京市在现有教育体制当中的一些新探索。随后，北京市又倡导家长学校建设，并且要求学校一把手是家长学校的直接负责人。
“北京市的很多做法给我们的最大启迪是：办好人民满意的教育，具体也体现在家长对我们的教育评价中。人民满意的教育背后，实际上是家庭、学校和社会教育彼此之间的合作与分工。北京市在这方面的探索，表明北京看到了教育发展的轨迹，可圈可点、值得点赞。希望未来北京市在这方面对全国教育体制改革、家庭教育等方面都做出有价值的探索，给全国提供一个有份量的指导。”赵刚说道。
(文/本报记者 邓丽 张娜 冉阳 郝彬)
