第二是记忆力的问题，小学生在语文学习过程中，不愿意熟读课文，不背诵唐诗，没有得到记忆力练习，自然就记不住笔画笔顺，在书写过程中就会出错。罚抄罚写相当于是“烂笔头”的学习作用，但如果我们能帮助孩子提高记忆力，改正错别字的效率就会提高很多了。第三是缺少复习的过程，即便是有超强的记忆力，也是需要经常对知识点复习的。人是有遗忘曲线的，学而时习之，温故知新的道理，家长要经常给孩子讲一讲，语文学习本身就是积累型学科，只有做到在日常辅导学习过程中，家长们通过找原因、对症练习的方法，才能真正解决孩子常写错别字的问题。
2、不用反复抄写生字词的方法
帮助孩子提高视觉能力的训练方法有很多，不用反复抄写生字，我们给低年级的同学多设置一些寓教于乐的学习方法，比如通过智力拼图的形式，游戏找茬，找不同，练习记忆纸牌或者数字，都可以帮助孩子提高专注度和观察细微差别的能力。在这些练习中，比较偏向游戏类的练习，可以激发孩子的学习兴趣，如果低年级的同学整天为自己常写错字而苦恼，天天被老师罚写，被家长训斥，肯定无法在语文学习的过程中建立自信，很快就会对语文学习失去信心和兴趣。家长不管用什么方法，都很难重建孩子的学习自信心了。
关于记忆力的提高，反复抄写对于基础很差的同学，有一点帮助，但学习的本质不是“烂笔头”而是理解，所以多读多写，建立错题本的学习方法，每遇到写错别字的情况，就通过理解和纠正，记录在错题本中。家长每隔一段时间，把错题本上的错字再给孩子听写一遍，能够准确写出生字的，就证明记住了，掌握了，还是写成错别字的，就需要继续理解和学习。通过背诵课文，加深印象，理解生字在课文句子中的意思，记住它们的位置，也能加深对生字词的理解和学习。在这个过程中，肯定是需要家长首先建立相关的辅导耐心，能够帮孩子落实听写和辅导生字词的理解，才能最终帮孩子掌握生字词。
3、改掉常写错别字的毛病，需要建立良好的语文学习习惯
家长帮助孩子改掉常写错别字的毛病，核心的问题就是语文学习的习惯，有好习惯，就不会出现常写错别字的问题。哪怕偶尔出现一次错别字，同学们也能独立纠正好，避免下次出现同样的问题。良好的语文学习习惯是什么？每隔一定的时间，家长就给孩子复习和听写生字词，梳理这些最基础的知识点，了解孩子的掌握情况，和孩子的语文老师进行沟通，家校双方有良好的配合，才能建立良好的语文学习习惯。孩子在家长的帮助下，潜意识里就认为，语文就应该先把生字词学扎实了，才能进行下一步的学习环节。关于解决孩子常写错别字的方法，家长们学会了吗？欢迎留言或评论。
