动漫《笨女孩》中的阿久津琉璃,常常努力勤奋地学习，但是考试还是得零分。
每个班上也总会有这样一位“学神”：笔记没大家的厚，下课玩的比谁都疯，每次考试却总能考第一。
难道成绩的好坏真的受到智力的限制吗？勤奋努力的人比不过那些天资聪慧的人吗？
其实不然。
“笔记同学”尽管记了密密麻麻的笔记，却扮演着一个机械誊抄员的角色。每次考试时，那些曾记录在他笔记里的问题，他回答不上来。
而那位“学神同学”，当我们在一字不漏地记下老师讲授的内容时，他会边听边思考，边画图边记知识，边查漏补缺，那些能被他梳理出来的知识，他就不会再花大把时间了，只专注那些容易忘的。
原来成绩的好坏的影响因素并非智力，而是记忆方法。
很多时候，我们都在做着和“笔记同学”一样的事情，自以为自己认真又勤奋，却在做无用功。
当你加班到夜晚，觉得自己足够努力，却不被提拔的时候，是否想到白天的自己工作效率太低？
当你和领导汇报，如释重负地抛出一大堆事项的时候，是否想到自己都没捋清楚的东西，领导也听不进去？
在日剧《我，到点下班》里，女主角东山是一个广告公司的中层领导，却遵循着每天晚上六点过一分准时下班的原则。
看似摸鱼的她其实有着自己的高效工作法：把待办事项分条列在便利贴上，专注做完一件事后，就撕掉一张。
不记笔记却考第一的“神话”同学也有自己的高效学习法：把知识打碎成点，用画图的办法梳理，凭回忆把公式、知识点、单词、课文等都默写一遍，遇到实在不会的就查书重点背诵。
其实，他们的高效法都被科学证明是有效的。
有研究告诉我们：
通过读，我们只能记住 10%；
通过听，我们只能记住 20%；
而通过图形和影像，我们能记住的比例在 50% 以上。
这就解释了为什么大多数学生都把记下来的知识还给老师了。
我们常用的条目式记录，就是把信息按顺序罗列，能记下来的内容本身就不多，要命的是，它还体现不出每一条信息之间的关联。而用图形化思维，记忆和思考都不是问题。
图形化思维就是用图形的组合，把我们接收的信息和我们的想法直观地呈现出来。
现在你能理解，为什么推理片里的警察和侦探在破案的时候，总是会使用一面推理墙了吧？
他们把收集来的线索，包括人物照、地图、名片、剪下来的报纸都用大头钉钉在墙上，大头钉直接还拴上有颜色的绳子。
这么做能让推理者有一种全局观，避免陷入一些细节里出不来，同时，这还能帮助他们一眼看出每件事之间有什么联系，从而激发破案灵感。
