四年级上语文语段阅读（一）
1. 课内阅读
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得（ ）像车轮一样。
（1） 选择正确的词语填在文中的括号里。果然 突然 当然 竟然
（2） 表示“看”的词语很多，请写几个。
（3） 选段中画“一”的句子运用了 和 的修辞手法。
（4） 纪昌是怎样练习把小东西看得很大的？在选段中找出来。
（5） 纪昌为什么能成为百发百中的射箭能手？你从中受到了什么启发？
2. 阅读理解
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出 ， 西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
（1） 下面的词语是对官绅的什么描写？请选择填空。（填序号）提心吊胆（ ） 吓得面如土色（ ） 磕头求饶（ ）
A．外貌 B．动作 C．语言 D．神态 E．心理
（2） 选段中画横线的句子运用了 的修辞手法。
（3） 联系全文，回答下面的问题。①西门豹是否真的会像对待官绅头子那样把那些官绅都投进漳河？②西门豹的用意是什么？
（4） 发挥想象，写写那些官绅在以后的日子里会怎么做。
3. 课内阅读
听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。（ ）条件多么优厚，梅兰芳（ ）拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。
（1） 在文中的括号里填上合适的关联词。
（2） 把文中画横线的句子改为陈述句。
（3） “他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。”从这句话中你看出梅兰芳是一个 的人。
4. 阅读理解
《为中华之崛起而读书》片段（一）
此时的*才真正体会到“ 中华不振”这四个字的沉重（chóngzhòng）分量（liangliáng）。怎么把祖国和人民从苦难（nánnàn）和屈辱中（拯救 挽救）出来呢？这个问题像一团（烈列）火一直燃烧在*心中。所以，当修身课上魏校长（提题）出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的（洪亮响亮）回答。
（1） 给括号里选择正确的字音。
（2） 找出文中的一个比喻句。这句话把 比作 ，使用比喻的修辞手法的作用 。
（3） 此时*的心情是 的，他一直思考的问题是什么？在文中找出来。
（4） 结合课文的事例说说“中华不振”的含义。
（5） 联系课文和下面的诗句，说说*为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向？你觉得他是一个怎样的人？大江哥罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
（6） 说说你是为什么而读书呢？说说你的理由。
5. 课文片段阅读理解
《延安，我把你追寻》（节选）
航天飞机探索宇宙的奥妙，
电子计算机奏出美妙的交响；
我们永远告别了破旧的茅屋 ，
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车 ，
却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
（1） 结合文章内容进行选择“破旧的茅屋”代表 “温热的土炕”代表 “老牛破车”代表 “顶天立地的脊梁”代表
A．延安精神。 B．过去落后的生产条件。C．过去贫穷的生活。 D．革命战争中紧密的军民关系，火热的斗争生活。
（2） 诗人先要“永远告别”“毫不犹豫丢掉”，而后又“忘不了”“不能丢”，是否矛盾？这样对照鲜明地写，想表达什么呢？
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