经过这个过程，孩子不仅完成了老师的作业，还额外认识了更多文字、词语、句子，对象形文字有了直观的认识。
这样的亲子互动，可以激发孩子的学习兴趣和表达欲，立足课本又扩展课外，给孩子提供一个获取知识的新方法，开拓孩子的思维。
如果不认真去完成，只是简单应付，孩子的能力显然得不到锻炼。
像数学作业，老师安排的作业非常注重孩子的实践操作和语言表达。
比如，学到5的分成时，就要求孩子一边说一百年用圆片摆出不同的分成：5可以分成4和1，4和1可以组成5等等。
这样让孩子明确数量关系，有直观认识，以后学计算时就不会感觉数字太抽象而学不懂。
这样的非书面作业，老师也不好检查，只能全凭自觉。孩子按要求认真做，能力就得到提升，否则，就只能原地踏步。一步学不好，步步学不好，以后学习越来越吃力。根基不牢，地动山摇。
所以，严格完成作业，虽然看上去最简单、最基础的事情，却是最重要的事情。
每天坚持阅读学霸们常分享的经验一般都离不开阅读，不管是理科生还是文科生，都是如此。
从近几年的高考形式和新课标来看，不阅读的孩子就是潜在的差生。
从阅读理解、作文的题目来说吧，趋势越来复杂，学科融合度越来越高，考语文也会涉及到物理化学、天文地理、人工智能等多学科知识。
要想轻松应对这些题目，首先要有相应的背景知识，还要有超强的理解能力，要达到这个程度，不是只看课本就能学来，而是要通过大量阅读去获取。
抛开考试，即使将来不走高考路，想通过其他途径成才，语言表达力、理解力、逻辑思维力、想象力等综合能力，也都离不开阅读。
像郑钦文，训练比赛都那么忙，在高铁上还在读书，阅读可以说是成功人士的标配。过去的读书无用论，读闲书浪费时间，放在现在已经是极为过时的理论。
老师布置的任务可能是亲子阅读10分钟、15分钟这样，如果孩子在初级阶段识字量不大、阅读兴趣不高，可以先按老师的要求去做。孩子不能读，家长就读给孩子听。
如果孩子识字量增长了，阅读兴趣也提高了，就要自己延长时间，扩大阅读面。
孩子看的书，不仅仅限于故事，还要涉及到科普、历史、地理、科幻、人物传记、新科技等等多种类型，不仅看中文也要读英文。就像吃饭一样，要吃肉、蔬菜、水果、主食，读书也要营养丰富且均衡，不能偏食。
