鄙夷不屑是神态的成语吗,描写不屑神态的成语

1. 作者与体裁

• 作者：艾萨克·阿西莫夫，美国科幻小说黄金时代代表人物之一。
• 体裁：科幻小说，通过未来视角反思教育模式。

2.背景设定

• 时间：2155年，未来机器学校与老式学校对比。
• 核心线索：一本纸质书引发对过去教育的想象。

1. 多音字

调：tiáo（调整）/ diào（调查）

将：jiāng（将来）/ jiàng（上将）

屏：píng（屏幕）/ bǐng（屏息）

2. 近义词与反义词

近义词：高傲→骄傲 / 调整→调节 / 全神贯注→聚精会神

反义词：移动→固定 / 有趣→乏味 / 高傲→谦虚

3. 重点词语解释

鄙夷不屑：轻视、看不起（玛琪对学校的态度）

全神贯注：注意力高度集中（托米看书的状态）

因材施教：根据学生特点进行教育（未来学校未实现）

1. 段落划分

第一部分（1-3段）：托米发现纸质书，引发未来与现在的对比。

第二部分（4-25段）：玛琪厌恶机器学校，讨论老式学校的优势。

第三部分（26-30段）：玛琪对老式学校的向往，表达教育反思。

2. 核心对比

1. “玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：‘学校？我讨厌学校。’”

作用：通过神态与语言描写，体现玛琪对机器学校的厌恶。

2. “机器老师一次又一次测试，玛琪答得越来越糟。”

关键词：“一次又一次”强调机械教学的枯燥与低效。

3. “他们学的功课一样，可以互相帮助。

• 深意：老式学校的集体学习更人性化，暗示教育应注重互动。

• 核心观点：
• 通过未来与现在的教育对比，反思科技对教育的影响，呼吁关注孩子的心理需求。
• 启发：平衡技术应用与人文关怀，避免机械化教育剥夺学习乐趣。

1. 科幻元素：机器人老师、电子书等设定增强未来感。
2. 对比手法：未来与现在的教育模式对比突出主题。
3. 细节描写：如“皱皱巴巴的书页”“全神贯注地看”增强画面感。

1. 纸质书的特点：字静止不动，可反复翻阅（与电子书对比）。
2. 老式学校的上课方式：真人老师、同龄学生、统一课程、集体互动。
3. 玛琪的想象：同学一起学习、讨论，老师亲切指导（与机器教学对比）。