领组词100个,领组词最简单

统编版语文一年级下册第19课《咕咚》的背记清单，结合课文知识点和重难点整理：

1. 会认字及组词
   咕（gū）：咕咕、咕噜
   咚（dōng）：咕咚、叮咚
   熟（shú）：成熟、熟悉
   掉（diào）：掉落、掉队
   吓（xià）：惊吓、吓人
   鹿（lù）：小鹿、梅花鹿
   象（xiàng）：大象、气象
   野（yě）：田野、野外
   拦（lán）：拦住、阻拦
   领（lǐng）：带领、领导
2. 会写字及组词
   吓（惊吓、吓唬）
   怕（害怕、不怕）
   跟（跟着、跟从）
   家（家人、家乡）
   象（大象、象牙）
   到（到达、来到）
3. 多音字

吓：xià（惊吓） / hè（恐吓）

都：dū（首都） / dōu（都是）

4. 易错字提醒

怕：右部是“白”，不要写成“自”。

跟：左部最后一笔是提，不是横。

1. 近义词
   热闹——喧闹｜拦住——挡住｜逃命——逃生
2. 反义词
   热闹——安静｜笑——哭｜最后——最先

1. 故事梗概

起因：木瓜成熟后掉入湖中，发出“咕咚”声，兔子误以为危险，引发动物们恐慌奔逃。

经过：野牛冷静询问真相，带领动物们回到湖边查看。

结果：发现“咕咚”只是木瓜落水声，动物们明白不能盲目跟从。

2. 主题思想
   故事告诉我们要“眼见为实”，遇事冷静思考，不盲目听信传言。

1. 动物们为何跟着兔子跑？
   动物们未亲眼看到“咕咚”，因害怕而盲目跟从。
2. 野牛的做法及启示
   野牛拦住大家询问真相，强调要“先问为什么”，培养独立思考能力。
3. 课后习题答案
   动物们因害怕未核实真相，野牛通过提问引导大家查明原因。

1. 角色分析

野牛：理性、冷静，遇事不慌乱。

其他动物：缺乏判断力，需学习独立思考。

2. 联系实际
   讨论生活中类似“咕咚”的谣言案例，引导孩子学会质疑与验证。

1. 朗读课文，注意语气（如兔子惊慌、野牛沉稳）。
2. 听写生字词，重点区分“吓”的多音用法。
3. 完成课后习题，复述故事并总结道理。

通过以上清单，学生可系统掌握《咕咚》一课的基础知识、核心内容和思想内涵。建议结合朗读、听写和讨论深化理解。