一、直接霸气开麦
“大家停笔，抬头。刚才课上有人公然骂人，这事得摊开来说。”
二、三条“铁律”甩出来
首先，我教书不靠吼，但别以为我好欺负，骂人对我无效，检讨书一个字都不能少。其次，你对我不满，但在全班面前撒野，丢的是你自己的脸。最后，我敢站讲台，就不怕你捣乱。再犯一次，家长陪读，全校通报，德育处茶水伺候，到时候看谁难受！
三.给他一个选择
现在我给你机会，要么马上坐下闭嘴，这事就算了，要么后面站半小时冷静了再来找我谈。还有一句忠告：“都是江湖人，面子要互给，你敬我三分，我助你九分。非要撕破脸，我教书多年啥没见过。但你记住，多年后你会后悔没学到真本事，而不是比谁声音大。”说完，我淡定地宣布：“继续上课。”
四、错误示范×
错误示范一：当场暴怒回怼
有的老师性子急，学生一骂就火冒三丈，直接对骂回去。比如学生骂难听话，老师回怼“你这没教养的孩子，怎么能这么说话！”课堂瞬间乱成一团，师生矛盾激化，老师形象受损，学生质疑其情绪管理。
错误示范二：过度惩罚
有些老师觉得被骂就得重罚。有老师让骂人的学生在教室外罚站一整天，还叫家长来，当面把学生批得一无是处。这容易让学生逆反，认为老师针对自己，厌恶学习和学校，甚至引发心理问题。
错误示范三：忽视问题
部分老师采取鸵鸟政策，假装没听见，继续上课。表面课堂秩序未乱，实则问题如定时炸弹。学生觉得没受惩罚，会更放肆，其他同学也可能效仿，班级纪律变差，老师自己也憋闷，影响教学效果。
