14的个位是4表示什么,14的十位上是几表示什么

首页 > 机动车 > 作者:YD1662023-05-04 23:34:33

一年级数学上册重要知识点归纳

一、读数、写数。

1、读 20 以内的数。

顺数:从小到大的顺序 01234567891011121314151617181920

倒数:从大到小的顺序 20191817······ 单数:1、3、5、7、9······ 双数:2、4、6、8、10······

(注:0 既不是单数,也不是双数,0 是偶数。在生活中说单双数,在数学中说奇偶数。)

2、两位数

(1)我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况,实际上十个“1”就是一个“10”, 一个“10”就是十个“1”。

如:A:11 里有(1)个十和(1)个一;

11 里有(11)个一。

12 里有(1)个十和(2)个一;

12 里有(12)个一 13 里有(1)个十和(3)个一;

13 里有(13)个一 14 里有(1)个十和(4)个一;

14 里有(14)个一 15 里有(1)个十和(5)个一;

15 里有(15)个一······

19 里有(1)个十和(9)个一;

或者说,19 里有(19)个一 20 里有(2)个十;

20 里有(20)个一 B:看数字卡片(11~20),说出卡片上的数是由几个十和几个一组成 的。

(2)在计数器上,从右边起第一位是什么位?(个位)第 2 位是什么位?(十位)个

位上的 1 颗珠子表示什么?(表示 1 个一)十位上的 1 颗珠子表示什么?(表示 1 个十)

(3)先读 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20,再写出来。 如:14,读作:十四,写作:14。个位上是 4,表示 4 个一,十位上数字是 1,表示 1 个十。

二、比较大小和第几。

1、给数字娃娃排队

5、6、10、3、20、17,可以按从大到小的顺序排列,也可以按从小到大的顺序排列。

(注意做题时,写一个数字,划去一个,做到不重不漏。)

2、任意取 20 以内的两个数,能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。

如:16 比 15 大,写出来就是 16>159 比 13 小,写出来就是 9<13 3、“比”字的用法

看“比”字的后面是谁,比几大 1 就要在几的基础上加 1,比几小 1 就要在几的基础上 减 1。

如:比 5 小 2 的数是(3),比 4 多 3 的数是(7)。

三、几和第几

△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★

观察图,说说有几个图形?(16 个图形)从左数第几位是什么?从右数第几位是什么? 把左边三个圈起来;把右边第 2 个圈起来。

(复习此类知识时,分清左右,同时确定方向;知道几个和第几个的区别。)

四、相邻数

2 的前面是 1,2 的后面是 3,2 再添上 1 就是 3,3 再去掉 1 就是 2,与 2 相邻的数是 1

和 3。

3 的前面是 2,3 的后面是 4,3 再添上 1 就是 4,4 再去掉 1 就是 3,与 3 相邻的数是 2

和 4。······

20 的前面是 19,20 的后面是 21,······,与 20 相邻的数是 19 和 21。

五、事物的对比

两个事物的对比 比较两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等,要以其中的一个事物作为参照,或 者说以其中的一个事物作为标准,然后再比较,这样就能说另一个事物比作为标准的那 个事物大或者小、多或少等。

比长短:常用的方法注意要一端对齐,也可以采用数格比较,或对称比较。 比高矮:注意在同一平面上去比较。

比多少:运用一一对应原则。

2.三个事物比较 可以先两个两个的比较。然后根据比较的结果,得出三个事物比较的结论。 如:A 比 B 重,B 比 C 重,那么可以得到 A 比 C 重。A 最重,C 最轻。

A 比 B 重,A 比 C 重,只能得到 A 最重,还要比较 B 和 C,才知道谁最轻。

六、加减法(一)

把两个数合并在一起用加法。

加数 加数=和如:3 13=16 中,3 和 13 是加数,和是 16。

从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。

被减数-减数=差如:19-6=13 中,19 是被减数,6 是减数,差是 13。

要点:

(一)熟记表内加法和减法的得数

(二)整理与复习 10 以内的加减法

(三)知道以下规律

14的个位是4表示什么,14的十位上是几表示什么(1)

1、加法

(1)两个数相加,保持得数不变:如果相加的这两个数有一个增大了,则另一个数就 要减小,且一个数增大了多少,另一个数就要减少多少。

(2)两个数相加,其中的一个数不变,如果另一个数变化则得数也会发生变化,且加 数变化了多少,结果就变化多少。

(3)两个数相加,交换它们的位置,得数不变。

2、减法

(1)一个数减去另一个数,保持减数不变:如果被减数增大,结果也增大且被减数增 大多少,结果就增大多少;被减数减小,则结果也减小,且被减数减小多少,结果也减 小多少。

(2)一个数减另一个数,保持被减数不变:如果减数增大,结果就减小,且减数增大 了多少,结果就减小多少;如果减数减小,则结果增大,且减数减小了多少,结果就增 大多少。

(3)一个数减另一个数,保持的数不变:被减数增大多少,减数就要增大多少;被减 数减小多少,减数也要减小多少。

七、加减法(二)

1.掌握 20 以内进位加法的计算方法---“凑十法”“凑小数,拆大数” 将小数凑成 10,然后再计算。如:3 9(3 7=10,9 可以分成 7 和 2,10 2=12) “凑大数,拆小数”,将大数凑成 10,然后再计算。

如:8 7(8 2=10,7 可以分成 2 和 5,10 5=15) 注意:孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一种就可以了。

2.20 以内不进位加法和不退位减法:

11 6(个位相加,1 6=7)

11 6=1715-3(个位上够减,5-3=2)

15-3=12

3、加强进位和不进位、及不退位的训练。

4、看图列式解题时候,要利用图中已知条件正确列式。 常用的关系有:

(1)部分数 部分数=总数

(2)总数-部分数=另一个部分数

(3)大数-小数=相差数(谁比谁多几,或谁比谁少几)

(4)原有-借出=剩下(用了多少,求还剩多少时用)

八、分类

1、什么叫分类,分类的标准是什么 任何事物都有自己的所属的类别,根据这些类别将同类的事物分在一起就是分类,而这 些类别就是我们分类的标准。体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样

性。 如:△△●●☆☆●△●●△△☆● 按形状分:1、△2、☆3、● 按颜色分:1、有颜色 2、没有颜色

2、分类的步骤和方法

(1)给定标准:当已知分类标准时,我们只需要判断所给的事物是属于哪个类别的, 然后将同一类的事物放在一起即可。

(2)未给定标准:当有很多物体摆在面前,让我们自己确定类别分类时,应首先观察 每个物体都有什么样的特点,把具有相同特点的特点的物体放在一起,表示同一类,而 这些特点就是分类的标准。

(3)分类的方法是多种多样的。我们可以根据不同的标准分类,可以根据物体的形状、 颜色、作用等将物体分类。

3、常见题型有:

(1)把同一类的物体圈起来。

(2)同类的物体画符号“○”“√”。

(3)同类的物体番号填在一起。

九、认识物体和图形

(一)立体图形

1、长方体

长方体是长长的,有 6 个平平的面,有些面是一样的,有些面是不一样,长方体对面相 等,用它可以画出长方形。平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。

2、正方体

正方体四四方方的,它也有 6 个平平的面,它的边也是直直的。而且它的棱都是一样长, 每个面都一样大,无论怎么平放在桌子上,它的高矮都都是一样的,用它可以画出正方 形。魔方就是正方体。

3、圆柱体 圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面,而且大小一样,用它可以画出圆形;另一 个面是弯曲的,我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。

4、球 圆圆的,可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球。

(二)平面图形

1、长方形:四条边,两条长边相等,两条短边相等。

2、正方形:四条边,而且一样长。

3、圆形:没有角

4、三角形:三条边

(注:三棱柱可以画出三角形和长方形,可不要漏选哦!)

十、认识钟表

会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。 整时:分针指着 12,时针指着几就是几时整。

分针指着 12,时针指着 1 就是 1 时。1:00

分针指着 12,时针指着 2 就是 2 时。2:00

分针指着 12,时针指着 4 就是 4 时。4:00

分针指着 12,时针指着 6 就是 6 时。6:00

半时:时针指 1 和 2 的中间,分针指 6 就是 1 时半。1:30

时针指 2 和 3 的中间,分针指 6 就是 2 时半。2:30

时针指 3 和 4 的中间,分针指 6 就是 3 时半。3:30

时针指 4 和 5 的中间,分针指 6 就是 4 时半。4:30

时针指 5 和 6 的中间,分针指 6 就是 5 时半。5:30

时针指 6 和 7 的中间,分针指 6 就是 6 时半。6:30

注意:半时的时候,分针一定指 6,时针指在两数字中间,如如时针指的是一个数,则 这个时刻是错误的。而分针指在 12 附近,时针马上指着准确的数字,此时是大约几时 整。

在练习拨针时,时针和分针一定要拨到准确的位置上。 时针和分针并没有正对着钟面上的数,而是稍微偏了一点,像这种差一点不到几时,或

是几时刚刚过一点,我们就不能说正好是几时,而应该说“大约是几时”。

注意:“大约是几时”拨针时应该掌握在前后 5 分以内。

栏目热文

文档排行

本站推荐

Copyright © 2018 - 2021 www.yd166.com., All Rights Reserved.