1.下面词语书写和加点字读音全部正确的一组是( )。
A.老鹰 威力 慰藉(jì) B.锐利 河滩 卜落卜落(bǔ)
C.账子 奇幻 蝙蝠(piān) D.霸气 复杂 闪烁(shuò)
2.下面词语搭配不恰当的一组是( )。
A暖和的晴天 唯一的慰藉 B.可爱的星星 奇伟的云彩
C.偷偷地伸头 猛厉地扫荡 D.带子似的闪电 地洞似的黑屋
3.辨一辨，选词填空。
唯独 唯一
(1)这时候，小小的天窗是你( )的慰藉。
(2)他把每个人都想到了，( )没有想到自己。
联想 想象
(3)看到他，我( )起许多往事。
(4)你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，( )到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。
4.品析词句，完成练习。
(1)跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天富是你唯一的慰藉。
上面的话使用了_______的修辞手法，形象地再现了屋子里的_______________，写
出了孩子们当时_______的心情。
(2)你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
“扫荡”是____________的意思，这句话是说孩子们会结合平时所见展开想象，通过这块玻璃，把风雨雷电扫荡世界的画面想象得更真切、更阔达。
5.抓住关键句，体会课文表达的思想感情。
(1)“小小的天窗(又)是你唯一的慰藉”，这句话在文中出现了_____次，句中“慰藉”的意思是_____，这句话的意思是___________________________________________
________________________________________________________________________
(2)因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实!
对这句话理解正确的有( )。(多选)
A.这句话是课文的中心所在，富有哲理。
B.句中的“有”与”实”指的是孩子们想象出来的事物。
C.孩子们是善于想象的，他们的想象既基于已有的生活经验，又可以自由联想，自由组合，天马行空，想象出的东西比现实看到的更丰富。
D.小小的天窗不仅给乡下的房子带来光明，还放飞了乡下孩子的心灵。
6.重点语段阅读。
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰…总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
(1)选段中省略号的用法是_____________________。
(2)这段话着重描写了孩子们由看到的景物展开的联想:由一粒星，一朵云想象到无数___________________________，无数______________________;由一条黑影想象到__________________、__________________、_____________________…
(3)画线句子中“也许”的意思是_____________，我能仿照画线句子写话:你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是________________，也许是_____________，
也许是__________________。
7.阅读下面的语段，体会写法和语言的生动性。
天上的云，真是姿态万干，变化无常。它们有的像羽毛、轻轻地在中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着:有的像羊群、在悠闲地散步;有的像___________，_________________;还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马…
(1)语段是围绕“_________________________________________”这句话来写的。
(2)画线的语句运用了______和_______的修辞手法，试着把语段中的句子补充完整。
1.下面词语书写和加点字读音全部正确的一组是( )。
A.老鹰 威力 慰藉(jì) B.锐利 河滩 卜落卜落(bǔ)
C.账子 奇幻 蝙蝠(piān) D.霸气 复杂 闪烁(shuò)
2.下面词语搭配不恰当的一组是( )。
A暖和的晴天 唯一的慰藉 B.可爱的星星 奇伟的云彩
C.偷偷地伸头 猛厉地扫荡 D.带子似的闪电 地洞似的黑屋
3.辨一辨，选词填空。
唯独 唯一
(1)这时候，小小的天窗是你( )的慰藉。
(2)他把每个人都想到了，( )没有想到自己。
联想 想象
(3)看到他，我( )起许多往事。
(4)你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，( )到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。
4.品析词句，完成练习。
(1)跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天富是你唯一的慰藉。
上面的话使用了_______的修辞手法，形象地再现了屋子里的_______________，写
出了孩子们当时_______的心情。
(2)你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
“扫荡”是____________的意思，这句话是说孩子们会结合平时所见展开想象，通过这块玻璃，把风雨雷电扫荡世界的画面想象得更真切、更阔达。
5.抓住关键句，体会课文表达的思想感情。
(1)“小小的天窗(又)是你唯一的慰藉”，这句话在文中出现了_____次，句中“慰藉”的意思是_____，这句话的意思是___________________________________________
________________________________________________________________________
(2)因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实!
对这句话理解正确的有( )。(多选)
A.这句话是课文的中心所在，富有哲理。
B.句中的“有”与”实”指的是孩子们想象出来的事物。
C.孩子们是善于想象的，他们的想象既基于已有的生活经验，又可以自由联想，自由组合，天马行空，想象出的东西比现实看到的更丰富。
D.小小的天窗不仅给乡下的房子带来光明，还放飞了乡下孩子的心灵。
6.重点语段阅读。
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰…总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
(1)选段中省略号的用法是_____________________。
(2)这段话着重描写了孩子们由看到的景物展开的联想:由一粒星，一朵云想象到无数___________________________，无数______________________;由一条黑影想象到__________________、__________________、_____________________…
(3)画线句子中“也许”的意思是_____________，我能仿照画线句子写话:你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是________________，也许是_____________，
也许是__________________。
7.阅读下面的语段，体会写法和语言的生动性。
天上的云，真是姿态万干，变化无常。它们有的像羽毛、轻轻地在中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着:有的像羊群、在悠闲地散步;有的像___________，_________________;还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马…
(1)语段是围绕“_________________________________________”这句话来写的。
(2)画线的语句运用了______和_______的修辞手法，试着把语段中的句子补充完整。
