提要：用作动词、助词及表被动的介词时读为“wéi”外，其余都读wèi。介词和动词为考查的重点。
“为”介词：译为“给、替；对、向；因，因为；为，为了；当，到”“被”等。
“为”（wéi）作动词的基本意义是“做”，但在具体的语言环境中却有不同意义，可根据其宾语不同译为不同的动词，如“当，写，雕刻、成为、 治理，认为，担任，演奏，举行，就是”等
（一） 介 词（1-5·读wèi；6·读wéi）
1·介绍引进动作行为的受益对象。可译为“替”“给”，或不译。这种“为”的后面往往是代词或指人的名词，有时“为”后的宾语要省略，翻译时应补出。例如：
（1）为人谋而不忠乎？（《论语·学而》）——替别人谋划事情有没有竭尽自己的心力呢？
（2）庖丁为文慧君解牛。（《庖丁解牛》）――庖丁替文慧君宰牛。
（3）旦日飨（xiǎng）士卒，为击破沛公军。（《鸿门宴》）――明天早晨犒劳士兵，给（我）打败刘邦的军队。（译为“替”或不译也可。“为”后省略宾语“我”项羽自称）
2·介绍引进动作行为涉及的对象。可译为“对”“向”“跟”等。这种“为”的后面往往是指人或与人有关的名词、代词。例如：
（1）不足为外人道也。（《桃花源记》）――（这里的情况）不值得对外面的人说啊！
（2）为天下唱，宜多应者。（《陈涉世家》）――向天下人倡导，应当（有）很多人响应的人。（唱，通“倡”，倡导、发起）
（3）如姬为公子泣。（《信陵君窃符救赵》）――如姬跟公子哭诉（此事）。
3·介绍引进动作行为产生的原因。可译为“因”“因为”“由于”等。例如：
（1）昂首观之，项为之强。（清·沈复《童趣》）――仰起头来观赏这种景象，脖项因此都僵硬了。（强，同“僵”，读“jiāng)
（2）吾不能为五斗米折腰。（《陶潜传》）――我不能因为区区俸禄而向他弯腰行礼。
（3）百姓之不见保，为不用恩焉。（《齐桓晋文之事》）――百姓没有受到爱护，是因为（大王）不愿广施恩惠。（见，表示被动）
（4）多多益善，何为为我禽。（《史记·淮阴侯列传》）――越多越好，为什么被我逮获？（何为：因为什么，即“为什么”。第二个“为”表被动。禽，通“擒”）
4·介绍引进动作行为产生的目的。可译为“为”“为了”。例如：
（1）愿为市鞍马，从此替爷征。（《木兰诗》）――愿意为此去买鞍马，从此代替父亲出征。
（2）不必为己。（《礼记·大道之行也》）——并不是为了自己的私利。
（3）乡为身（自己）死而不受。（《孟子·鱼我所欲也》）——从前为了（礼义），宁愿自己死去也不接受施舍。（乡同“向”，先前、从前）
（4）慎勿为妇死，贵贱情何薄！（孔雀东南飞 并序）——千万不要为了女子而死，你贵她贱，休她怎么能算薄情呢！（慎勿：千万不要。慎，副词，常与“勿”“莫”“莫”连用，表示告诫，千万。贵，指仲卿。贱，指兰芝。何薄，何薄之有）
（5）天下熙熙，皆为利来；天下壤壤，皆为利往。（《史记·货殖列传序》）――天下之人，熙熙攘攘，都是为利而来，为利而往。（壤，通“攘”）
5·介绍引进动作行为发生的时间或处所。用法和“于”相同，可译为“当、到”等。例如：
(1)为其来也，臣请缚一人，过王而行。（《晏子使楚》）――当他来的时候，请让我们捆绑一个人，从您面前走过。
（2）君不如令弊邑阴合为秦。（《战国策·西周策》）――您不如让我们的邑暗中合并到秦国去。
6·介绍引出动作行为的施动者，单独表示被动或和助词“所”用在一起表示被动（读wéi）。可译为“被”。例如：
（1）天子为动，改容式车。（《周亚夫军细柳》）——天子被（他）感动，面容变得严肃庄重，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。（式，同“轼”，车前横木。这里作动词，指扶轼）
（2）而身死国灭，为天下笑。（《伶官传序》）――而自己丧命，国家灭亡，被天下人耻笑。
（3）父母宗族，皆为戮（lù）没（mò）。（《荆轲刺秦王》）――（将军的）父母及宗族的人都被*死了。（宗族，同族的人。没，同“殁”）
（4）为国者无使为积威之所劫哉﹗（《六国论》）――治理国家的人不要使（自己）被积久而成的威势所胁迫啊﹗（动词“使”后省略宾语“之，自己”；无，通“毋”，不要）
（5）行将为人所并，岂足托乎？（《赤壁之战》）――（他）快要被人吞并，难道值得托身吗？（用固定句式“岂……乎”表反问）
（二） 语 气 助 词
1·“为”（wéi）位于疑问句句末，并常和“何”、“胡”“奚”等疑问词配合，表示疑问、感叹、反问语气，可译为“呢”或不译。例如：
（1）何辞为？（《鸿门宴》）——何必告辞呢？
（2）为降虏于蛮夷，何以汝（你）为见？（《苏武传》）――在异族那里投降做奴隶，我为什么要见你！（何以汝为见：宾语前置句，正常语序为“何以见汝为”）
（3）何故怀瑾（jǐn）握瑜(yú)，而自令见放为？（《屈原列传》）――为什么要保持高洁美好的节操志向而使自己被放逐呢？（何故……为：表疑问语气的一种固定格式。用“见”表被动）
（4）一室之不治，何以天下国家为？（刘蓉《习惯说》）——一间屋子都不能整理好，怎么治理天下国家呢？
2·与“之”想配合，用作宾语提前的标志。例如：
其一人专心致志，惟弈秋之为听。（《孟子·告子上》）——其中一个人专心致志，只听弈秋的话。
附：（一） 动 词
1·“为”（wéi）作动词的基本意义是“做”，但在具体的语言环境中却有不同意义，可根据其宾语不同译为不同的动词，如“雕刻、成为、 充当、形成、叫作、作为、修筑、认为、创作、给予、对付、担任、演奏、举行、就是”等。例如：
（1）勿以善小而不为，勿以恶小而为之。（三国志·蜀书）――不要因为好事小就不做，不要因为坏事小就做。
（2）能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。（《核舟记》）——能够用直径一寸的木头，雕刻出房屋、器具、人物。（为：做。这里指雕刻）
（3）有司业、博士为之师。（《送东阳马生序》）——有司业和博士当他们的老师。（司业、博士：古代学官名）
（4）孤岂欲卿（你）治（研究）经为博士邪！（《孙权劝学》）——我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？（孤：古代王侯的自称。卿：古代君主对臣的爱称。博士：专掌经学传授的学官）
（5）必于石下迎水处啮（niè,，咬）沙为坎穴。（《河中石兽》）——一定会在石头底下迎水的地方冲刷石前的沙子形成坑洞。
（6）（鲲）化而为鸟，其名为鹏。（《逍遥游》）――（鲲）变化成为鸟，鸟的名字叫作鹏。
（7）以顺为正（正道）者，妾妇之道（规则，准则）也，（《孟子·富贵不能淫》）——把顺从作为正道，是妇女遵行的规则。（用“也”表示判断）
（8）为（修筑）坛而盟（起誓），祭以尉首。（《陈涉世家》）——（他们）筑台并（在台上）发誓，用两个军官的头祭天地。
（9）众服为确论。（《河中石兽》）——大家很信服，认为是正确的言论。
（10）（10）且君尝为晋军赐矣。（《烛之武退秦师》）——况且你曾经给（jǐ）予晋军恩惠。
（11）因为（创作）长句，歌以赠之。（《琵琶行》）——于是写了这首七言诗，作歌来赠送给她。
（12）为之奈何？（《鸿门宴》）――怎样对付这件事？（奈何：如何，怎样）
（13）永和初，出为河间相。（《张衡传》）――永和初年，（张衡）调离京城，担任河间王的相。
（14）赵王窃闻秦王善为秦声。（《廉颇蔺相如列传》）――赵王私下听说秦王擅长演奏秦地乐曲。
（15）婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。（《晏子使楚》）――我听说过这样的事，橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳了。
2·表示判断：译为“是，就是，算是”。例如：
（1）天下为公。（《礼记·大道之行也》）——天下为人们共有。
（2）中峨冠而多髯者为东坡。（《核舟记》）——中间戴着高高的帽子、长着许多胡子的人是苏东坡。（峨冠；名词作动词；多：形容词作动词）
（3）如今人方为刀俎，我为 鱼肉（《鸿门宴》）—现在人家正是刀和砧板，我们就是鱼和肉。
（4）非为织作迟，君家妇难为！（《孔雀东南飞 并序》）——（其实）并不是织得慢，你家的媳妇难做啊！
（二）名词（特殊用法）
（1）予尝求（探求）古仁人之心，或异二者之为（行为），何哉？（范仲淹《岳阳楼记》）——我曾经探求过古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？
（2）昔人云：“将以有为也”（《<指南录>后序》）——古人说：“（忍辱负重是为了）将来有所作为。”
学后检测
一、指出下列句中“为”的用法和意义。
（1）温故而知新，可以为师矣。（ ）
（2）茅屋为秋风所破歌（ ）
（3）此人为一一具言（ ）
（4）孤常读书，自以为大有所益（ ）
（5）盖简桃核修狭者为之。（ ）
（6）为宫室之美。（ ）
（7）奚以之九万里而南为？( )
（8）中轩敞者为舱。（ ）
（9）于是秦王不怿，为一击缶（ ）
（10）问渠那得清如许，为有源头活水来。（ ）
二、选择题。
1．下列句中“为”字用法与另三句不同的一项是（）（2004年上海卷）
A．是为何谷 B．何为以公名之
C．以臣为愚 D．故名此谷为愚公之谷
2．文中“为开救”的“为”字，与下列句子中加点的“为”字意义和用法相同的一项是（）（2005年江苏卷）
A．吾社之行为士先者，为之声义 B．今不取，后世必为子孙忧
C．然则一羽之不举，为不用力焉 D．仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑
3．下列句中“为”字用法与另三句不同的一项是（）（3、4两题含有“为”的句子，均为近年高考考查过，经重新组合）
A．慎勿为妇死，贵贱情何薄 B．于是为长安君约车百乘，质于齐
C．秦王为赵王击缶 D．身死国灭，为天下笑
4．下列句中加点的“为”字意义和用法相同的两项是（ ）
A．谁为大王为此计者 B．吾社之行为士先者
C．如姬为公子泣 D．君为我呼入，吾得兄事之
学后检测 参 考 答 案
一、（1）动词，充当，担任（2）介词，被（3）介词，对，向（4）动词，以为，认为
（5）动词，做，雕刻 （6）介词，为了（7）语气助词，表反问，呢（8）表示判断，相当于“是”
（9）介词，替，给（10）介词，因，因为
二、1．B(B．“何为”是介宾结构作状语，表示询问原因，相当于“为什么”.这里的“为”作介词，当“因为”讲。其余各项的“为”作动词)
2．A（A．替、给，介词。B．成为，动词。C．因为，介词。D．被，介词）
3．BC（BC．介词，替、给；A．介词，为了；D．表被动）
4．AD（AD．介词，替；B．动词，做、作为；C．介词，对、对着）
