通过拜访十级家长心理学专家团队，他们对这种捣蛋还有提出了5点实用性办法，家长们注意对照参考哦~
（十级家长心理学团队：由闽南师范大学心理学教授/心理学博士/闽南师范大学教育系主任/福建师范大学/厦门大学兼职教授/硕士生导师/福建省心理学会副理事长/漳州市心理学会理事长/爸妈在线教师心理研究所所长——张灵聪博士领导的心理学导师团队）
一、意识灌输——家长要让孩子认识到自己的角色的变化，唤起他们的正确自我意识。
进入小学校门的那一天起，孩子的角色已经发生了变化。
在幼儿园时期，孩子都是以“玩”为主，而小学阶段，就要系统地学习和掌握知识技能，接受良好行为规范的训练和约束，还要参加各种集体活动。孩子能否从幼儿园时期的生活顺利过渡到小学生活，就需要家长有意识地唤起孩子的自我意识。
在入学前，应该告诉孩子：
“你已经长大了，要上小学了”；“在学校里将会学到许多的知识，要学会如何和老师、同学相处”等等诸如此类的话，细雨润物般，时常输送这方面的意识给孩子。让孩子明白小学跟幼儿园是不一样的，逐渐意识到自己角色的变化。家长还要关注孩子一年级阶段的各个方面，随时给孩子引导和鼓励。
二、要特别多关注孩子的情绪，常关心询问孩子在学校的生活，及时解决孩子在学校遇到的具体困难。一年级在老师的指导下，过着严格有纪律的集体生活，学习系统的最基本的科学知识，从德、智、体、美、劳等几个方面初步发展。这是转折和飞跃关键的一年，有些孩子是不适应的，如，有的孩子怕上学/厌学，认为学习枯燥，有的孩子在课堂上坐不住，有的孩子不懂每天要完成学习任务，有的孩子会在心理上产生一种不知所措的茫然与惶恐，特别是在学校里遇到困难时更不知如何是好……等等。在这个过程中，家长要帮助孩子克服具体碰到的困难，让孩子尽快适应新环境。
另外，有些事情在大人眼里看来是不值一提的，可是对于孩子来说却是他一生的一道坎，不能草率了事。或许这将会给他们以后的学习生活带来很大的障碍，也将会给他们的身心健康成长埋下诸多不良因素。
生活中，许多家长总是喜欢把自己的孩子与别的孩子作比较，这也不如别人，那也不如别人，拿自己孩子的短处和别人的孩子长处比，这样只有伤害孩子的自尊心，影响孩子良好性格的形成，甚至产生自暴自弃、偏激、攻击等行为的发生。
因此在对待孩子的教育问题上，要特别注意讲究方法。无论对于哪种性格的孩子，家长都应该不断而反复的赞赏、表扬，从而使孩子从这些不断而反复的欣赏以及成功中，调动和激发其内在的学习的积极性，自觉或不自觉地形成了“我是一个成功者”的自我意象，一旦他在学习和行动的时候，这种自我意象就会让他在自己的内心之中不断地看到一个趾高气扬、不断进取、敢于经受挫折和承受强大压力的自我，听到“我做得很好，以后我会做得更好，我有实力，我有能力，我会成功，我一定会成功”之类的倍受鼓舞的信息，于是他便会以喜悦、快慰的积极心态来想尽办法，不断前进，直至成功。
