8月12日，天气闷得像一个不透风的罐子。
中午十一点多，在鱼台县老砦镇中心村一所艺术学校的二楼，充满热情的音乐，混合着“1234”的节拍声从房间里传来。
后姚村村民陈胜男推开学校一楼的教室门，收了遮阳伞，简单跟别人寒暄了几句，便在休息区找一个了座位坐下。从镇里的服装厂下班后，她顺道来接学拉丁舞的11岁女儿。
二楼的舞蹈室内，20多个孩子摆好了起手式，闫芳放了一曲《恰恰》。
孩子们正在跟着闫芳老师学习拉丁舞。
她是这里的拉丁舞老师，体形清瘦，有一双爱笑的大眼睛，刘海被梳到脑后，干净利索。今年27岁的闫芳毕业于北京现代音乐学院拉丁舞专业，到现在已经从事了七年拉丁舞教学工作，其中四年在济宁市区，三年在这所位于村里的艺术学校。
三年的时间，闫芳一共培养出来一百多位农村孩子。家长们都称呼她“闫老师”，孩子们则亲切地叫她“芳姐”，这是“童语”里最亲密的称呼。
这所位于村里的艺术学校，已经开办了六年，主要招收暑假兴趣班的农村孩子。艺术学校校长闵秋晶说，学校不仅开设了拉丁舞课程，还有书法课和钢琴课，“现在农村艺术教育课程的竞争也比较激烈，以后还要陆续开设更多的兴趣课。”
这话一点也不假，由于中心村紧挨城镇，地理位置优越，这两年陆陆续续新开了五六家素质教育培训机构，内容涉及幼儿早教、跆拳道、美术、架子鼓……这些过去农村孩子遥不可及的素质学科培训，如今已经成为他们业余生活的一部分。
“农村孩子学拉丁舞有什么用？”
每天早上8点，闫芳都会准时从鱼台县城的家里出发，驱车半个小时到村里上班。
早早来到学校门口，闫芳是为了迎接孩子们。看到没有扎好头发的女孩，她上前帮着梳头，发尾一卷，发套一套，再拿U型夹固定，丸子头就绑好了。“练舞的女孩要把头发梳好，要干干净净的”。
闫芳所在的艺术学校，每天三个小时的拉丁舞课程都集中在上午。她说，上午天气凉快一些，孩子们精神头比较好，学起来快。
早上9点，课程开始。
闫芳一个动作一个动作手把手给孩子进行教学。
二十多个孩子在50多平米的房间里，舞动着她们的人生。闫芳一个动作一个动作手把手教学。农村的孩子比较内向、害羞，刚开始学习拉丁舞的时候比较拘谨，放不开，动作也不自然，她就一点点开导，跟孩子们讲自己刚开始学拉丁舞的“糗事”，常常逗得孩子们哈哈大笑。
班里有几个孩子长期与爷爷奶奶一起生活。每当问起父母，孩子的眼里总会涌出泪水，却又不愿多说。这些闫芳都看在心里，她希望通过舞蹈打开孩子们的心扉。
认识闫芳的人都说她自找苦吃，费力不讨好，放着城里一节课100元的舞蹈机构不去，偏要下村挣40元。
为什么到农村教孩子拉丁舞？闫芳也不止一次问过自己。
村里的孩子被钢琴声吸引，在父母陪同下到艺术学校试课。
这要从闫芳的成长路径说起。她是一个土生土长的鱼台农村姑娘，因为学习舞蹈飞出了“一亩三分地”。
为了能让孩子学跳拉丁舞，闫芳和艺术培训学校校长闵秋晶花了大量的时间进行家访。
农村孩子学跳舞有啥用？这是村里人问得最多的问题。闫芳不厌其烦地解释：“学了跳舞，你的孩子会变自信。”
她想为孩子们谋“另一条出路”。
“选择多了，他们想学啥，家长就给报啥！”
这个暑假，在中心村当地村民除了能听到拉丁舞、钢琴的悠扬声外，还能听到孩子们的呐喊声。
去年9月，一身腱子肉的徐星回到中心村创办了鱼台星武武术学校，专门从事跆拳道教学。
“把孩子们身上多余的精力发泄出来，让他们学到一身功夫，更重要是能强身壮体。”说到自己的教学理念，实在的徐星给出了这样的答案。
徐星的学校虽是去年创办的，但真正开始招生却是在今年，“那几个月除了布置练习场外就是考察，考察内容包括农村跆拳道收费标准以及教学课程安排。”徐星说。
对于考察的结果，徐星还是满意的。
