一年级的孩子，不比高年级的哥哥姐姐，已经有充分的自我意识，懂的为自己发声，被老师批评，能站在自己的立场和视角力证正确和清白。
刚迈入小学大门的一年级小学生，遇上这种情况会有点懵，尤其是年长或比较权威的老师，即使自己“被冤枉”，也不知如何表达。
但是他可能回家后和家长说，或者被家长“问出来”。
听到这儿，千万别“噌”的一下激动起来，觉得孩子受委屈了，一定要去学校大闹一场，为孩子“讨公道”。
这样做非但不能解决孩子的委屈，还会让孩子不相信老师，甚至抵触老师，最后适得其反。
但 也不能因怕老师不高兴，而“委曲求全”，让孩子把委屈窝在心里不说出来，不能锻炼孩子解决问题的能力，也可以鼓励孩子让他自己去和老师沟通。
在《欢迎来到一年级》，关于这个问题，家长如何与老师沟通，卓校长是这样建议的：
找老师沟通的时机很关键，选得对才能事半功倍。
老师一天的工作也很饱和，如果想单独找老师沟通，可以选择这3个时间点。
① 放学的时候
当大部分孩子都被接走时，可以去找老师单独沟通，不影响老师工作，也不会耽误老师太多时间。
② 老师不上课的时候
如果预计找老师沟通时间较长，最好选老师在校，但不上课的时间段，并且提前和老师预约，别“突然造访”，可能会打乱老师工作安排。
③ 课外的时间
如果想约课外的时间，也最好提前和老师沟通好，预约好时间，准确联系老师，并清晰表达自己的意图或者沟通目的。
步入小学，孩子进入新阶段，家长也需要不断成长，才能更好的做好家庭教育。
但这个阶段，大部分家长和我一样，容易焦虑，面对很多问题无从下手，当时幸好朋友给我推荐了《欢迎来到一年级》这本书，看完书很多疑惑“豁然开朗”，也把这本书推荐给家里有幼儿园大班、幼小衔接、一年级小学生的家长们。
这本书的作者是北京史家小学终身名誉校长卓立老师，他是一位有50多年一线小学教育生涯的儿童教育专家。
