本次“基础教育精品课”暨“课堂教学大比武”展评活动由学校制定总体方案，分学科组层层推进。美术学科展评系列活动在学校教科室主任、美术学科带头人贾彦端老师的主持下有序推进。首先进行备课组内“精品课”展示活动，再进行大教研组的校级“精品课展评活动”，最后进行大教研组的校级“大比武”活动。经过紧张角逐，韩旭老师代表小学美术组献上了《手形的联想》“精品课”展示，邓婷老师代表初中组献上了《线描画中的黑白对比》“精品课”展示。经过评委严格评分，韩旭老师胜出，并代表学校参加全市精品评展评，一举夺得全市一等奖殊荣。
在“大比武”校级展评环节，小学部美术组选送了胡金蕊老师的《圆的世界》，初中部美术组选送了邓婷老师的《线描画中的黑白对比》。老师们通过灵活运用教材，通过跨学科融合学习，充分运用现代教学媒体让课堂充满趣味。课堂中，老师引领学生在学的过程中建构多元思维，把美学与传统文化、身边生活、科学技术等交叉、渗透、融合，培养学生的问题解决能力、创新能力和综合实践应用能力。两位教师在教学实施中以美育为中心，突出了学生学习的自主性以及课堂的实践性、开放性和综合性。
提质增效，亮点纷呈
中、小学美术组以研究常态课堂，探索有效教学为目的，一次一次打磨研讨，修改，再研讨，再修改。两个教研组针对两堂课至少讨论了三次以上，个人修改教学设计多达八次甚至十次。在研究的过程中，最难能可贵的是组内教师都能毫无保留地提出自己的意见和建议，三位执教教师也能接纳大家的意见，研讨氛围和谐。在对教学设计的讨论、争辩、修改过程中，大家逐渐明晰了如何深层次理解教材，分析处理教材，如何关注学生的发展，如何提高课通过课堂的布置营造学生身临其境的氛围，如何通过道具、服装、展示台、音乐、微课等调动学生学习动机，激发学生学习兴趣。利用绘画、手工、剪纸、粘贴、创意设计等多元化材料与艺术形式，活跃学生思维积极投入学习活动。采用小组合作、表演展示、作业评价、教师互动、与同伴互动等牢牢吸引着学生融入课堂。学生在美术课堂审美愉悦性充分得到发挥，学生在学习中体验到思维、想象和创作的快乐，感受到成功的愉悦，收获到自我价值与人格尊重，焕发出生命的活力。
及时总结，反思提升
课后，全体美术教师在艺术中心一楼进行评课总结与反思。首先是执教教师对这次教学进行了课后反思，接着大家也围绕三堂课展开研讨，最后贾主任逐一点评，他指出，美育没有功利的东西，有的只是不断的探究和摸索，外实美术教师们内心涌动着火一样的激情，令人感动。本次活动促进了青年教师的快速成长，增进了教师之间的交流，锻炼备课组的合作研究能力，增强团队的凝聚力，有利于提高学校美育整体教学水平，希望美术组教师注意课堂生成，灵活调整教学，在项目任务制定、实施计划和检查评估中不断提升课堂教学质量。
