写作文的步骤口诀小学生,三年级作文每日训练

首页 > 经验 > 作者:YD1662022-10-31 02:33:14

写作文口诀

作文并不难,生活是源泉。

观察勤思考,留心最关键;

多读多积累,素材和语言;

开心就多练,兴趣第一关。

观察百日功,文章一朝成;

常说嘴不笨,常写手必顺。

文章要写好,腿脚要多跑;

文章不怕改,就怕难割爱。

写作莫偷懒,勤写天天练。

技法帮助您,会写美妙篇;

写作不怕根基浅,勤学苦练能过关。

百遍锤炼成妙语,千遍推敲成佳篇。

实话三言和两语,胜过虚话千万言。

千锤百炼出好钢,千修百改出精篇。

话不在多而在精,文不在多而在新。

敲鼓妙在鼓声响,写作妙在心声真。

无情未必真豪杰,有情文章才绣锦。

恒心架起通天路,勤奋打开智慧门。

写人作文口诀

写人作文并不难,开头概括写特点。

对照特点找事例,具体描述一两件。

一个特点多事件,巧妙构思出特点。

结尾抒情或总结,呼应开头称佳篇。

叙事写人分三段,重在突出人特点。

描写人物抓外貌,突出一点特征显;

人物语言要逼真,动作描写要周全;

心理活动细腻写,真实感人是妙篇。

总分写人抓特点,首尾照应成一篇。

对比写人方法巧,选择事例很重要。

并列写人容易学,分写事例特点多。

外号写人最有趣,对照外号选事例。

写己要写真情感,喜怒哀乐在心间。

写人多选新鲜事,新人新事最有趣。

“张冠李戴”会构思,描写人物最实用。

引用诗句赞美人,锦上添花能出神。

观察方法口诀

观察事物用“五觉”,观察方法容易学。

眼看耳听心要想,触觉嗅觉和味觉。

观察事件要连贯,生活细节细体验;

观察人物抓特点,神态动作和语言;

典型特征细心看,突出特点要记全。

观察景物要联想,静态动态细端详;

形状颜色和气味,联系生活多想象。

定点观察按空间,时间变化分阶段;

动点观察写游记,地点变化要牢记;

抓住特点和重点,景物特征记心间;

观察动物很容易,外形习性牢牢记。

观察植物方法多,生长过程分四季;

静态动态要联想,联系生活举事例。

观察建筑按远近,空间方位有条理;

外形结构与作用,分类观察均须记。

观察物品很特殊,形状结构和用途;

对照特点多联想,联系生活多想象。

眼中有情笔生趣,拟人观察很容易;

万事万物皆有情,联想想象观具体。

观察不怕根基浅,窍门就是天天练;

恒心架起通天路,勤奋攀登智慧山。

观察积累素材丰,“五觉”体验妙无穷;

学会观察写文章,妙笔生花笔生风。

叙事作文口诀

叙事作文是基础,三段写法要牢记。

叙述方式有三种,顺叙倒叙和插叙。

顺叙记事容易学,起因经过和结果;

开头交代四要素,时间地点和人物;

事件起因点明白,经过具体写出来;

结尾交代事结束,首尾内容要略写。

倒叙方法变化多,结果提前是妙着;

开头回忆多变化,结尾照应好处多。

中间具体叙述事,细节描写要有趣;

过渡照应衔接紧,线索清楚最要紧。

选材要选新鲜事,话语实在感情真;

话不在多而在精,事不在多而在新。

一篇文章一主题,串串事例不离题。

状物作文口诀

状物文章分多种,动物植物不相同。

物品建筑细分类,一样一样看分明。

介绍植物抓特点,枝叶花果样样全;

一年四季顺序写,生长过程一条线。

形状颜色和滋味,比喻拟人写有趣;

联系生活述感受,描写细节有情趣。

引用诗句来赞美,画龙点睛多趣味。

介绍动物有要点,外形习性是重点。

描写特点抓外形,总分说明条理清;

联系生活写习性,吃睡玩飞和叫鸣,

生活细节要具体,写出特性有感情。

介绍物品三要点,外形结构功能全。

文具玩具最常见,生活用品有千万;

描写外形有顺序,描写结构按空间;

描写功能述生活,典型细节写一段;

开头介绍名来历,结尾赞美把晴点。

状物要写建筑物,远近特点仔细看,

参观过程交代明,描写特征抓重点;

空间顺序细说明,看听想到都写全。

色彩形状细描绘,比喻联想有趣谈。

状物要写真情感,结尾抒情最常见。

写景作文口诀

写景作文最有趣,借景抒情用比喻;

景物不同特点异,抓住特点要牢记。

时间变化纵向思,地点变化横向联。

景中有人景有趣,景中有情文章鲜。

总分写景最常见,描写景物抓特点;

四季变化最常用,春夏秋冬是重点。

定点写景有顺序,时间变化分层点;

静态动态对比写,颜色形状联想变。

动点写景是参观,地点变化交代全;

首尾呼应最重要,结构完整是一篇。

联想写景最好玩,巧妙联想趣无限;

视角变化写景物,空间方位要突出;

体验写景要新颖,独特感受不一般;

分类联想细致写,下笔有趣是重点。

拟人抒情景生情,想象联想并列段;

景物童话有乐趣,细节描述新故事。

写景多用修辞法,语言优美人人夸;

首尾呼应结构新,景中有情情要真。

作文章法口诀

1、怎样观察

观察时,要巧妙。五感官,都用到。先用眼,仔细瞧,形色态,分辨好。触形态,善比较,观颜色,浓淡晓;看姿态,静动找。听声音,动脑筋。嗅气味,多闻闻;有顺序,抓重点;时间变,地点换,观察时,多体验;巧联想,抓特点;观察好,得用脑;多感官,结合好。

2、怎样收集材料

材料多,文章好;多读书,佳句找;勤观察,笔记好;多用心,善思考,勤摘录,多剪报。分条记,整理好;使用时,方便找;  

3、怎样审题

要作文,先审题。明范围,知题义;扣题眼,重点记;知数量,不离题;明人称,好下笔;附加语,须重视。写真情,出新意。

4、怎样选材

选材料,须扣题。熟材料,反复比;选新颖,是第一;选真实,要牢记;选典型,有情趣。材料多,细琢磨;多比较,用心计。

5、怎样构思

先构思,后动笔;定中心,宜扣题。一文章,一中心;无须多,不偏离。想开头,思顺序;明重点,具体叙;线索明,思路清;巧过渡,会照应;时间变,按顺序;地点变,合事理;首和尾,要一致;立好意,才下笔。

6、怎样列题纲

构思好,列题纲;搭架子,行文畅。定顺序,理思路;明详略,细琢磨。首和尾,要贴妥。

7、怎样开头

开好头,是关键。直入题,时地点;设悬念,趣味见;描绘景,抒发情。借故事,吸引人;好诗句,引入文;借哲理,巧议论;先概述,再具体;要成功,须新颖;方法多,灵活用。

8、怎样结尾

结尾好,味无穷。自然收,渠自成;巧总结,中心明;善启发,留余声;要赞美,巧抒情;发议论,要点睛;象征景,味无穷;呼开头,暗照应;成一体,结构整。

9、怎样过渡

巧过渡,文无缝;衔接段,思路清。句过渡,用词语;巧铺路,很有趣。段过渡,句子好;架设桥,连接巧。篇过渡,用段落;妙连接,好处多。过渡处,要自然,忌生硬,忌死板;忌跳跃,忌突然。

10、怎样写具体

写文章,要具体。叙事文,重过程,细节处,须注意。写人物,动语神;细刻画,须用心;人物活,要逼真。状物文,抓特点,多形容,多修饰;善分解,巧对比。写景文,形色态,细心描,大胆想;静动态,重点忆。写活动,要注意:从整体,到部分;先场面,后聚焦。写联想,多比喻;可夸张,可排比;情趣浓,文具体。

11、怎样绘景

描景物,怎下笔?写形状,须具体;绘颜色,浓淡宜;描形态,写情趣;多联想,多比喻;并列写,可排比;引诗句,妙无比;抓特点,按顺序,融入情,精描绘。

12、怎样状物

状物文,要牢记:选好物,先熟悉。写植物,形色味,枝叶花,果实美,拟人化,用比喻;写成长,分四季,抓特点,重点记。写动物,描外形,分类描,要具体;写习性,抓特点,联生活,细节全,述感情,要自然。写物品,明来历,描外形,按顺序。形与色,要看清。写结构,知用途。抓重点,细描绘。人与物,用事例;生活趣,要典型。建筑物,远近看,抓特点,有重点;分层写,视点变;多联想,古今全;人物情,融其间。

13、怎样叙事

叙事文,有人称;六要素,要记清;时地事,交代明;环境清,有人物;起因前,脉络连;写结果,别含糊。有重点,有详略;有细节,变化多;生活趣,人物情,事三折,文入胜。

14、怎样记人

写人物,抓特点;描肖像,有重点;记衣着,不一般;言与行,要逼真,有细节,点神态;察心理,见精神。具体事,表特点。

15、怎样修改

好文章,改百遍。读中改,细增删;多推敲,严把关。标点号,用恰当。调并换,文意畅;热加工,冷处理,互批改,互借鉴。改中写,技能练。

16、怎样改写

改写文,有借鉴;改人称,语气变;改体裁,结构变。通读文,明要求;细比较,差异找。增删换,细推敲;多联想,要巧妙;多修改,达目标。

17、怎样扩写

扩写文,有重点;明中心,抓要点;善想象,多描写,添细节,事不变;抒真情,巧议论;首尾新,故事全。

18、怎样缩写

缩写文,意不变。理思路,明要点, 抓中心,留主干。去枝叶,注意删。有首尾,有重点。

19、怎样续写

续写文,要联想;人不变,事要变;新时间,新地点,新人物、新事件。变原因,变环境,变故事,变人称。新发展,结果变。合情理,出意料;故事妙,主题好。

20、怎样写看图作文

看图文,是创新。对照图,看仔细;一看人,二看景,三看事,分主次。推前因,想结果;多联想,想合理。看中想,求创新;写文章,要具体。

21、怎样写应用文

写日记,有格式,见闻感,都可记。自由写,随意记;天天写,要坚持。写书信,按格式,言得体,分层次;有中心,述真意。板报稿,要快捷;选材新,标题切;言简明,扬新风。应用文,格式明,多实践,活运用。

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