所谓的劳逸结合是让孩子适当的休息，而不是让孩子一直休息。
当然我们也不可以一直让孩子写作业，孩子一直写作业，大脑是会超负荷的，很有可能会头疼，或者说孩子会思想很混乱，一科接着一科，面对小学生还好，当孩子长大一点，有特别特别多的作业在等着孩子，所以我们要注意让孩子写作业的方式，以及让孩子劳逸结合。
3. 学会“装傻”和“示弱”
这个方法是适用于比较低年级一些的同学，因为比较高年级一些同学他们都有自己的想法。
他们知道有些题我们是会的，我们是故意装的，所以当孩子上小学刚开始的时候，我们是可以用这种方法的，可以让孩子给我们讲一讲题，告诉孩子这道题我们不会，孩子在这时候讲出来时，特别有成就感的。可能我们感觉不到，但是当我们完成一件事情的时候，我认为我们也可以感觉到成就感。
当孩子给我们讲出来的时候，孩子也能感受到成就感，这时候孩子的感觉跟我们做一件事做完的感觉到成就感是一样的。可能我们觉得这件事很简单，但是对于孩子来说，他们却是异常开心的。
当我们改变自己的方式的时候，我们会发现孩子也改变了，有时候就是我们一直用自己固有的方式，才会给孩子造成这样的性格。
当我们给孩子换一种说话的方式，我相信孩子也会换一种给我们说话的方式，可能一直以来我们态度比较强硬，所以孩子的态度会表现的跟我们一样，我们谁也不让谁。
如果我们可以好好的给我给孩子沟通，用柔和的语言和孩子说，那么我相信孩子也会用特别诚恳的语气来和我们对话。
这就是当我们改变的时候，孩子也会改变，所以我们要先改变自己，然后再改变孩子。
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