主题：“分”出精彩，“层”次不穷。
设计目标：我认为作业是检查学生对基础知识基本技能掌握程度的一种必不可少的有效手段。在作业设计中，要面向全体学生，尊重个体差异树立分层递进的教学观。在作业设计时，要根据学生的不同层次需求设计不同的练习，使学生在学习中达到事半功倍的效果。我在布置作业中设计了植物观察记录册、思维导图绘语文反思总结错题本等模块，而且对第四单元进行了项目化的作业练习，让学生们从中学会了许多知识，真切的感悟到了英雄的人物形象。
总结：“双减”背景下的作业改革对学校对老师而言都是一次挑战，也是一次机遇。我们积极探索优化语文作业设计，力求让作业有效有趣、有深度。接下来，我们将继续用心探索弹性作业和个性化作业的更多方式，最大程度地满足孩子们的多样化需求，以切实减轻学生学业负担，真正实现学习提质增效。落实“双减”政策，优化作业设计我们一直在路上中其他相关资料在主页，需要源文件定制的老师私#老师#双减#作业#作业设计#班主任#小学班主任#你作业写完了吗#班主任日常#新老师
